問題詳情

23. 毛毛是位亞斯伯格症的學生,下列狀況何者不可能會在其身上看到?
(A)肢體動作協調較典型自閉症佳。
(B)語文能力較高功能自閉症者佳。
(C)智商較一般自閉症者為高。
(D)社會互動能力較高功能自閉症者佳。

參考答案

答案:A
難度:適中0.494686
統計:A(512),B(58),C(69),D(396),E(0) #
個人:尚未作答書單:自閉症

用户評論

feeling199112】評論

為什麼不能選D?

wun】評論

動作協調方面: 在動作方面,高功能自閉症兒童的大肌肉動作沒有問題,亞斯柏格症兒童則動作顯的非常笨拙,他們一般的動作協調困難有四項: 1.模仿肢體動作有困難。 2.無法順利的接球。  3.單腳站立有困難。  4.兩手無名指彎曲有困難。 社會互動方面: 在社會互動能力方面,和自閉症兒童不同的是,亞斯伯格症兒童是具有能力、有興趣,且會去參與,但因為他的社會直覺和一般人有差異,所以無法了解人際互動的意義。例如請他舉右手,他會舉左手,原因是他面對著施令者,會以模仿的方式,跟著施令者舉相同的手。  所以在教導亞斯柏格症兒童時,應注意其「參考點」的問題,以教寫字為例,不要面對著他寫,而是到他身旁教導他,以免寫出來的字左右上下相反。

考不上就賣珍奶】評論

動作協調方面: 在動作方面,高功能自閉症兒童的大肌肉動作沒有問題,亞斯柏格症兒童則動作顯的非常笨拙,他們一般的動作協調困難有四項: 1.模仿肢體動作有困難。 2.無法順利的接球。  3.單腳站立有困難。  4.兩手無名指彎曲有困難。 社會互動方面: 在社會互動能力方面,和自閉症兒童不同的是,亞斯伯格症兒童是具有能力、有興趣,且會去參與,但因為他的社會直覺和一般人有差異,所以無法了解人際互動的意義。例如請他舉右手,他會舉左手,原因是他面對著施令者,會以模仿的方式,跟著施令者舉相同的手。  所以在教導亞斯柏格症兒童時,應注意其「參考點」的問題,以教寫字為例,不要面對著他寫,而是到他身旁教導他,以免寫出來的字左右上下相反。

Stephanie】評論

http://www.cmuch.cmu.edu.tw/show_news.php?id=386