問題詳情

44.主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」,並將道德認知發展區分成為「三期六階段」的思想家是:
(A)皮亞傑(J.Piaget)
(B)杜威(J.Dewey)
(C)柯爾堡(L.Kohlberg)
(D)笛卡兒(R.Descartes)。

參考答案

答案:C
難度:非常簡單0.965875
統計:A(26),B(10),C(1953),D(8),E(0)

用户評論

馬自達】評論

(一)道德成規前期階段(preconventional level )︰兒童對於好壞、對錯完全視大人的反應或事情後果來決定。其中可分為兩個階段︰1.避罰服從取向(the punishment and obendence orientation)行為的目的是為了逃避責罰。2. 相對功利取向(the instrumental realtivist orientation)兒童用互惠、交換、公平的觀念來看人與人的關係。(二)道德成規期(conventional level )︰兒童開始注意社會秩序,忠實於社會秩序,把維護家庭、社群和國家看成是他的責任,其中可分成兩個階段︰1.尋求認可取向(the interpersonal concordance or good boy-good girl orientation)依據社會的期許表現。2.順從權威取向(the law and order orientation)...