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65.108 學年度實施的新課綱,特別強調跨領域學習的「探索與實作」,此舉最符合下列何種教育學說的精神? (A)永恆主義 (B)批判理論 (C)實驗主義 (D)存在主義
問題詳情
65.108 學年度實施的新課綱,特別強調跨領域學習的「探索與實作」,此舉最符合下列何種教育學說的精神?
(A)永恆主義
(B)批判理論
(C)實驗主義
(D)存在主義
參考答案
答案:C
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計算中
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64.「吾愛吾師,吾更愛真理」,是哪一位哲學家所言?(A)蘇格拉底(Socrates)(B)柏拉圖(Plato)(C)亞里斯多德(Aristotle)(D)康德(Kant)
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66.大雄每次上課不舉手就講話,杜老師故意忽視大雄,並請舉手的小美表達意見,杜老師對大雄是運用以下哪一種行為改變技術?(A)辨別(B)消弱(C)增強(D)隔離
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67.依心理分析學派的觀點,小孩常喜歡「將自己打扮成為超人、蜘蛛人等來幫助弱小的人」,是屬於以下何者?(A)移情作用(B)轉移作用(C)昇華作用(D)認同作用
68.正向心理學是正向管教的理論基礎之一,以下何者非其主要的重點?(A)單一動機(B)樂觀進取(C)正向情緒(D)正向意義
69.下列哪二種哲學思想,直接影響人本主義心理學﹖(A)永恆主義與理性主義(B)存在主義與現象學(C)理性主義與後現代主義(D)精粹主義與經驗論
70.以下何者不是「認知心理學的學習理論」之特點?(A)視學習為歸納的歷程(B)維持學生的學習動機(C)強調學生的主動探究(D)重視學習情境的結構性
71.提出課程設計的集中與相關原則,強調知識的統整學習為下列何人?(A)赫爾巴特(J. Herbart)(B)盧梭(J. J. Rousseau)(C)康美紐斯(J. Comenius(D)裴斯塔洛齊
72.為延緩學生分化時間,在中等教育階段設有觀察期與輔導期的是下列那一個國家?(A)英國(B)德國(C)日本(D)法國
73.以「教育愛」聞名於西洋教育史的學者是以下何人?(A)洛克(B)裴斯塔洛齊(C)蒙特梭利(D)福祿貝爾
74.優秀的領導者要「才德兼備」,請問是指要具有以下哪兩種權力?(A)法職權+強制權(B)法職權+強制權(C)專家權+參照權(D)專家權+獎賞權
75.在教師專業發展機制中,由二位以上的教師「透過彼此觀察教學活動,改進教學問題,並學習新的教學方法」,最接近下列何種視導方式?(A)合作型視導(B)發展視導(C)同儕視導(D)自我視導
76.教師在進行班級經營時,獎勵學生良好行為或責罰學生不良行為,皆會對班上其他學生產生影響,此即為庫寧(J. S. Kounin)所稱之何種效應?(A)比馬龍效應(B)月暈效應(C)連鎖效應(D)漣漪
77.以下敘述何者不是教育社會學中,「結構功能論」者之主張或特色?(A)整合、穩定(B)教育的目的在使個人社會化及個性化(C)教育為社會再製與文化再製的重要機制(D)學校的功能為社會化與選擇
78.「自願或被迫學習異文化之過程」,是屬於以下何者?(A)同化(assimilation)(B)涵化(acculturation)(C)濡化(enculturation)(D)社會化(sociali
79.以下何者不是青少年文化的特徵?(A)對刻板社會生活的不滿(B)反對形式虛偽的成人生活(C)偶像崇拜(D)尋求人生長遠快樂的價值取向
80.在皮亞傑的理論中,同化調適的平衡機制是建立在甚麼觀念之下?(A)生物適應論(B)生態環境論(C)學習準備度(D)訊息處理論
151.T91式步槍,傳動機構的功能為傳導瓦斯氣體,帶動槍機向後。(A)O(B)X
2. 以下對薩提爾(Virginia Satir)的家庭治療理論的敘述何者有誤?(A)首創家族系統治療理論(Family Systems Therapy Theory)(B)問題本身不是問題;如何因應
3. 以下關於社區諮商(community counseling)的敘述何者有誤?(A)可說是傳統諮商的典範轉移(B)等同於社區心理學(community psychology)(C)以充權(賦權)(
4. 希望感(hopeful)是團體治療用來改變個人行為非常重要的因素,請問以下敘述何者不正確?(A)希望的來源不只是從團體帶領者(group leader),也從成員間的互動得到(B)成員從其他條件
5. 以下關於解決焦點的簡易治療(Solution-focused brief therapy, SFBT)的敘述,何者有誤?(A)屬於優勢為基礎途徑(strength-based approach)
6. 以下對社會建構主義(social constructionism)的理解,何者不正確?(A) 知識建構乃是在語言互動時彼此不斷相互涉入的對話過程中產生,其中的理解與行動具有彼此不可協商(unne
7. 有一天,小張 line 要好的同學出來一起逛街,同學久久沒回音,小張想是不是同學不再喜歡他了。如果從理性情緒行為治療(Rational emotive behavior therapy, REB
8. 以下對敘事治療(Narrative therapy)的敘述,何者不正確?(A)幫助人們欣然接受自己才是自己生活的專家(B)強調當事人所發展與攜帶的故事是經由自己的生活經驗而有(C)幫助人們創造個
9. 以下何者不是影響個人改變的團體治療因素?(A)心理暨社會評估(psycho-social assessment) (B)普遍性(universality)(C)領悟(insight) (D)替代
10.以下對後現代主義(Postmodernism)的理解,何者不正確?(A)認為我們無法簡單地理解現實是什麼,但是卻在我們心中主動地建構它(B)挑戰科學關於事實的客觀性解釋(C)依靠多元的文化與被詮
11.對於潛意識的描述,下列何者為非?(A)Freud 關心的是創傷性潛意識內容(B)認知取向的潛意識觀點強調對動機因素的關注(C)心理分析取向強調非理性的潛意識歷程(D)認知取向的潛意識觀點主張潛意