【Delia Shu】評論
學者黃政傑(1991)對於課程內容的選擇提出以下規準： 「重要性」：意即所選擇的內容是「知識和文化中最基本的成分」，也是「應用性和遷移力最大的成分」，更是「屬於探究方法和探究精神的成分」。「實用」：課程內容要能在實際生活中有用，或許是對現在生活實用，或對未來生活實用，或對維護社會現狀時用，或對改造社會實用。 「難度」：課程內容中的難度是要能讓學習者以循序漸進的方式習得，不當的難度內容則要排除。 「彈性」：由均衡的原理來看，課程內容要具有彈性。彈性的課程內容可以讓教師依據學校情境及學生需求，對課程做調整。
【Iris】評論
那～這個遷移性是什麼意思呢？
【Alice Pao】評論
只好這樣記: 「數學要注重推理過程與認知思維」換句話說 學數學重要的是推理過程與認知思維 所以選「重要性」
【Pomelo Hsu】評論
重理解不死背--重要性，但理解脈絡緣由對實際生活毫無幫助，一點也不實用無誤