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• 27.剛入學的國一新生小楊在校完全不願開口講話，父母告知導師小楊被診斷為「選擇性緘默」。導師最適合採取下列哪一種作法？(A)不用擔心，安靜一點的學生有助班上的秩序(B)盡量在上課時主動點他發言，提供練
• 9.心理社會發展論提及青少年階段的發展危機為：(A)勤奮進取對自貶自卑 (B)自主自發對退縮愧疚 (C)友愛親密對孤獨疏離 (D)自我統合對認同混淆
• 40.關於怠金制度之敘述，下列何者正確？ (A)怠金得連續科處 (B)怠金限於可替代之作為義務不履行時為之 (C)怠金處罰之額度無一定之 限制 (D)處怠金前無須告戒程序。
• 79.下列何者為公法上金錢給付義務不履行之強制手段？ (A)管束 (B)扣留 (C)拘押 (D)限制住居。
• 21.下列關於個人測驗結果的側面圖之說明，何者是正確的？(A)可顯示個別間之差異 (B)可顯示個別內在差異(C)可同時顯示個別間及個別內在差異 (D)皆無法顯示個別間及個別內在差異
• 41.依行政執行法規定，行政執行不包括下列何種方法？ (A)扣留 (B)拘留 (C)管束 (D)管收。
• 46.行政執行法之施行細則由下列何機關定之？ (A)行政院會同司法院 (B)內政部會同法務部 (C)行政院 (D)法務部。
• 2.下列各組「」內，字音相同的是：(A)謹「慎」／心思「縝」密(B)「抨」擊／「怦」然心動(C)生「銹」／良「莠」不齊(D)「緣」由／大筆如「椽」
• 18.『甲：搜集資料；乙：口語語言能力的評量；丙：實施評量；丁：系統的觀察；戊：諮詢會議』。試依序從前述中選取適當的口語語言評量程序？(A)甲丁乙丙戊(B)甲丁丙戊(C)甲丁乙丙(D)甲丁乙戊
• 42.怠金之法定最低額為新臺幣幾元？ (A)三百元 (B)三千元 (C)五千元 (D)六千元。
• 84.下列課以怠金之敘述，何者正確？ (A)因未戴安全帽騎機車，經取締後罰新台幣五百元之性質，是為怠金 (B)怠金為間接強制之方法 (C)怠金亦稱為警察強制 (D)怠金為行政秩序罰。
• 下列何者最有可能是有助於激發學生創造力的取徑？(A)直接教學(B)協同教學(C)拼圖教學(D)腦力激盪。
• 3.行政執行在此強化行政權力功能，其執行結果直接影響人民之財產、自由及名譽、因 此，行政執行因本於何種執則？ (A)比例原則 (B)從新原則 (C)不溯及往原則 (D)不可繼受原則
• 22.小美在某一項標準化測驗結果所得的T分數＝70，下列哪一項對於此分數的解釋是最正確的？(A)小美的得分在平均數正兩個標準差的位置(B)小美的得分在平均數負兩個標準差的位置(C)小美的得分贏過70%
• 15.建築技術規則建築設計施工篇第十章第 168 條規定， 公共建築物內設有供行動不便者使用之設施者，應於明 顯處設置行動不便者使用設施之標誌，其國際標準誌是 (A) (B) (C) (D)以上
• 80.行政執行法規定之拘提管收，係由下列何機關提出聲請？ (A)警察機關 (B)原處分機關 (C)行政執行處 (D)該管法院。
• 47.行政機關對於酗酒泥醉者實施管束，應於何處所為之？ (A)拘留所 ((B)管收所 (C)留置室 (D)保護室。 29
• 3.鑑定工具的信度和效度，是使用者最關心的課題，下面四個對這兩者之間關係的敘述，哪個是錯的？(A)信度高，效度一定高(B)信度低，效度一定低(C)效度高，信度一定高(D)效度低，信度未必低
• 89.列何種義務逾期未履行，行政機關得採取代履行之強制方法？ (A)停止營業 (B)限制住居 (C)預防注射接種 (D)拆除違章建築。
• 93.即時強制損失補償之時效規定為： (A)一律三年 (B)一律五年 (C)最長為五年 (D)最長為十年。
• 27.李老師想設計關於「分享」的情意教學，下列策略何者較適當？甲、透過圖畫書引起幼兒情感的反應與共鳴，進而樂於學習實踐乙、採用直接教學策略，清楚界定目標，依循既定教學規則與順序教導丙、透過角色扮演法，
• 課程改革採草根模式，係由下列何者作為課程改革的主體(A)教師(B)學生(C)學者專家(D)教育行政機關。
• 10.依據維果茨基(L. S. Vygotsky )的看法，一位青少年所能獨力完成的與經由師長協助下完成的表現上的差異，稱為：(A)同化(assimilation) (B)可能發展區(zone of
• 43.行政執行應作成執行筆錄，但下列何種行政執行如因情況急迫，不能作執 行筆錄者，得以報告書代之？ (A)公法上金錢給付義務之執行 (B)代履行 (C)怠金 (D)直接強制。
• 48.依行政執行法規定，對於危險物之扣留，下列敘述何者正確？ (A)扣留之目的在於沒入危險物 (B)如屬違禁物，應依法沒收 (C)扣留期間為六個月 (D)扣留期間不得延長。