【AILIMI】評論
http://ppt.cc/;tDs具體學習經驗：兒童＂動手操作＂具體物與符號對照起來以了解符號的意義半具體學習經驗：兒童＂用眼觀察＂具體物或圖畫和符號對照起來以了解符號的意義抽象學習經驗：用符號解釋符號
【馬自達】評論
利用那『神奇的大腦』回想起自已那『可愛十隻手指頭的樣子』 ^^~布魯納認知表徵階段期別認知表徵特徵皮亞傑認知發展階段期別動作表徵（enactive representation）1. 幼兒靠動作來瞭解周圍的世界，靠動作來獲得知識。2. 求知的基礎，最早出現在幼兒期，但可一直延長使用到終生。感覺動作期形像（圖像）表徵（iconic representation）1. 兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像，或靠照片圖形，就可以獲得知識，而不需實際的動作來學習。2. 已由具體進入抽象的開始。具體運思期符號（象徵）表徵（symbolic representation）1. 運用符號、語言文字為依據的求知方式。2....
【上榜一姐】評論
學童「觀察」具體物與符號對照起來，能了解符號的意義→半具體學習經驗