【用戶】李惠心
【年級】大一上
【評論內容】引自http://special.moe.gov.tw/_downfile.php?flag=3&fn=old_spc_upload_file/upload_file/all/d2bdf0c08c97f9bbb058f6d4446db77b.pdf結構化教學（TEACCH）實施方法：1.物理環境結構化：將教室做結構化的規劃，每一區塊有明確的代表活動，如教學區、遊戲區...2.作息時間結構化：以課表、作息表來提示學生一天的活動順序，協助學生轉換活動。3.工作系統結構化：(個別化設計) (1)所需要完成的工作類型是甚麼？ what? (2)有多少工作項目需在時間內完成？ how many? (3)學生要知道工作進度，工作是否已完成？ done? (4)學生能在完成工作後轉換至下一個工作。 next? ...
【用戶】李惠心
【年級】高三下
【評論內容】引自http://special.moe.gov.tw/_downfile.php?flag=3&fn=old_spc_upload_file/upload_file/all/d2bdf0c08c97f9bbb058f6d4446db77b.pdf結構化教學（TEACCH）實施方法：1.物理環境結構化：將教室做結構化的規劃，每一區塊有明確的代表活動，如教學區、遊戲區...2.作息時間結構化：以課表、作息表來提示學生一天的活動順序，協助學生轉換活動。3.工作系統結構化：(個別化設計) (1)所需要完成的工作類型是甚麼？ what? (2)有多少工作項目需在時間內完成？ how many? (3)學生要知道工作進度，工作是否已完成？ done? (4)學生能在完成工作後轉換至下一個工作。 next? ...