36.下列哪一組「學習目標」之描述方式最能符應素養導向的整體性(holistic)原則?
(A)能在多打少的籃球接球中,適當的跑位接應並進行有效的傳球
(B)了解籃球傳球的動作要領、並能做出準確的傳接球、且能積極地練習
(C)能精準做出籃球的胸前傳接球
(D)比賽過程中能展現運動家精神
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C選項很清楚是技能表現，而D選項「運動家精神」屬於情意。而B選項「了解」屬於認知層面、「做出」屬於技能層面、「能積極參與訓練」屬於行為。A選項增加了「能在多打少的情況，適當的⋯⋯並有效的傳球」，代表學生可以將「理解」、「技能」、「行為」、「情意」進行統整進行真實情境中的決定。