45 我們可以用相同的詞彙造出不同的句子，呈現語言具有那個特徵？(A)有組織的系統（system） (B)由任意性符號組成（arbitrary symbols）(C)約定俗成共用（shared） (D
47 根據 Bernstein 與 Seiger-Gardner 的分類下列何者為原發性語言障礙（primary language disorder）？(A)特定型語言障礙（Specific lang
49 何者不包含在 Miller 與 Owens提出的三種語言評量模式？(A)心理計量模式（psychometric approach） (B)描述模式（descriptive approach）(C
51 下列何者的溝通療育目標是去除溝通障礙的致因？(A)聽損兒童植入人工電子耳(B)重度腦性麻痺者使用 PDA 溝通輔具(C)聽覺口語失辨症者（auditory verbal agnosia）學習手語
54 要聽懂笑話或謎語，兒童要先理解四類語言歧義（linguistic ambiguity），發展過程中，兒童最先理解那一類歧義？(A)詞彙歧義（Lexical ambiguity） (B)音韻歧義（
55 語言發展中，最晚發展的溝通功能是：(A)要求資訊（request for information） (B)要求物品（request for objects）(C)要求行動（request for
57 唐氏症（Down syndrome）兒童與一般兒童相較擁有相對的優勢是什麼？(A)構音能力 (B)語法表達(C)聽覺短期記憶（auditory short-term memory） (D)視覺短
58 在訓練父母運用間接語言刺激（ILS）技巧時，Fey 的建議原則為何？(A)降低幼兒分心的可能性，家人越少人參與越好 (B)過程步驟太多，不要全部都解釋以免混淆(C)保持不定時聯絡以觀察成效 (D
59 根據 Catts的分類，若兒童可以流利讀課文，但聽完故事敘述要做推論則有困難，是屬於那一類閱讀障礙？(A)識字不能（dyslexia） (B)混合型（mixed）(C)特定理解型（specifi
60 根據 Catts的分類，那一類閱讀障礙可能合併有心理與社交因素？(A)識字不能（dyslexia） (B)混合型（mixed）(C)特定理解型（specific comprehension） (
61 評估標準化測驗工具時，若新的測驗工具與已經被大家接受的舊測驗有正相關我們稱其有何種效度（validity）？(A)建構（construct）效度 (B)同時性（concurrent）效度(C)內
62 因染色體異常造成的智力障礙，發生率最高的是那個症候群（syndrome）？(A)威廉氏症候群（Williams syndrome） (B) X 染色體脆折症（Fragile X syndrome
63 就兒童語意概念發展，請依發展年齡，從小到大排序：①使用比喻性語言（figurative） ②會問為什麼？怎麼做？ ③了解時間概念 ④了解空間概念(A)②－③－④－① (B)③－②－④－① (C)
64 下列那種語言介入模式主要缺點是不易類化到平常的溝通情境？(A)語言本位教室（language-base classroom） (B)臨床模式（clinical model）(C)合作模式（col
65 Hegde與 Davis（1999）對於治療中提示消褪（fading the prompt）的建議原則為何？(A)最好是大聲給予廣泛完整的提示 (B)口頭（verbal）的提示優於動作（gest
66 Voeller（2004）的研究指出對於注意力缺陷過動症（ADHD）最有效的處理是：(A)行為療法 (B)藥物控制(C)行為療法合併藥物控制 (D)認知行為療法（cognitive-behavi
67 當語言治療師提示「後來發生什麼事？」可以提升兒童那個語言技巧？(A)眼神接觸（eye contact） (B)話題開始（topic initiation）(C)話題維持（topic mainte