6. 已知多項式 A＝x2＋1，B＝－x＋3，C＝x2＋2x－9，則 A－B×C＝？
1.試列述四項以真實評量評估資優學生學習成果的做法。(8 分)
2.國中國文資優學生小美的優弱勢能力及特殊教育需求如下：(1)國文性向測驗成績達 PR97。(2)邏輯能力強，擅長即席演說及作文，時常代表學校參加各項國語文競賽，皆有良好的表現。(3)對於自我監控的能
3.小麗是一個具有高度語文潛能，且對美術亦有相當興趣的國中學生，試根據A. Tannenbaum 的充實矩陣模式理論，為小麗安排五項充實課程。(10 分)
4.為資優學生選取文學作品作為國語文充實課程教材時，教師所選取的作品應具有哪些特性？試至少列舉四項特性並說明之。(12 分)
1.何謂「功能性評量」(functional assessment) (2 分)？其評量方法為何(4 分)？此種方法有何優缺點(4 分)？
025在行車途中，精神疲勞稍有睡意，你應該怎麼辦：(A)提起精神，並減速慢行。(B)擦抹或服食藥物助長精神，照常行駛。(C)在最近適當路邊停車，下車稍作休息，恢復精神再開車。
026在雙向二車道上〝欲〞超越前行車，發現對向有來車，你應該：(A)立即減速放棄超車。(B)馬上加速搶先超越。(C)按鳴喇叭，促來車減速或避讓。
4.在融合教育趨勢下，許多身心障礙學生就讀於普通班。試列舉並說明學校可推動哪些措施以協助這些身心障礙學生適應教育環境。(10 分)
1.張老師在角落帶幼兒進行色紙摺小船活動，當其他幼兒還在學怎麼摺船底時，小敏已經可以獨立摺完兩艘小船，開始在一旁丟弄色紙、笑其他幼兒摺得太慢。請依據同一個教學理論提出三個處理方式(請寫出所依據的理論名
2.吳老師想要在教學中實施檔案評量，請列出並說明至少五種可呈現幼兒學習成就的資料。
030在深夜郊外道路上，空曠無車無人的情況下：(A)可以超速行車。(B)仍應按規定速限內行駛。(C)可以稍微超過限制，但不宜太快。
4.派頓(M. Parten)從社會發展觀點而史密蘭斯基(S. Smilansky)從認知發展觀點看幼兒的遊戲，分別將遊戲分為哪些階段？請列舉之。
1.試說明多元評量的定義，並針對身心障礙學生學習評量方面舉例說明之
2.大雄是自閉症學生，有基本的口語理解與表達能力，且看得懂圖片，但經常忘記攜帶上課用品。試說明如何以自我教導策略改善大雄的問題？（10 分）。
3.李老師教導大華和大明兩位身心障礙學生二位數借位減法，以下是兩位學生的答題情形。試分析大華和大明的錯誤類型(4 分)，並說明所採取的補救教學策略(6 分)。
4.李老師利用語言學習機進行聽覺障礙學生聽能訓練的教學，試分別依據察覺、區辨、指認、理解等四項語音聽取的層次，幫助李老師各設計一項教學活動。
1.教師在班級經營中，常運用的肢體語言有哪些？請簡要說明之。
2.近年來翻轉教室(flipped classroom)的風潮盛行，試說明應用翻轉教室於教學現場的優缺點(至少各兩項)。
3.大雄經常不寫家庭作業，如果你是級任老師，如何運用「行為塑造法」來改進大雄的行為？
4.學生上課玩手機，教師應如何介入以改善此行為？
1. 在下列空格中填入適當的數，使得各數列成為等差數列【題組】(1) 9, (甲) , (乙) , (丙) , —3
【題組】(2) a+d, 2a-d , (丁) , (戊)
三、計算題：（每小題 6 分，共 60 分）1. 如上圖(五)，有一扇形，的長為多少公分？【92.基本學測二】
2. 如上圖(六)，兩直線交於一點，若∠1＝(2x＋100)°，∠3＝(4x＋40)°，則∠2 為多少度？