38.以成人感覺處理能力剖析量表（Adult Sensory Profile）測驗後，所建議之介入策略可涵蓋那幾部分？①發展因應策略 ②感覺調適訓練 ③重建生活常規 ④環境改造(A)①②④(B)①②③
39.下列何種介入方式對精神障礙者的工作成效有正面的影響？(A)個案工作種類的選擇及就業媒合優先由職能治療師篩選決定，個案的喜好次之(B)個案媒合工作需以個案為中心考量，不需考慮其家屬的想法(C)媒合
40.針對雙相情緒障礙症（bipolar I disorders）處於躁期（mania）的患者提供職能治療介入，下列敘述何者錯誤？(A)針對病人的活動表現提供真實且符合現實生活規範的評價(B)宜設計短
41.有關焦慮症（anxiety disorders）的治療策略，下列敘述何者錯誤？(A)治療以減緩焦慮症狀和增進合適的功能表現為主(B)精神藥物治療的目的在調節腦部神經傳導素（neurotransm
42.有關人格疾患（personality disorder）治療的敘述，下列何者錯誤？(A)在復元模式中，治療介入需優先減緩個案的症狀，改善個案生活品質、提升其工作技能及愛護他人的能力則次之(B)職
44.有關監獄犯罪者的心理健康照護，下列敘述何者錯誤？(A)監獄犯罪者服刑期的時間愈久，伴隨而來的健康問題是老化衍生的慢性病及長期照護的需求(B)根據國外的研究顯示，由於監獄裡安排規律的生活作息，犯罪
45.有關職能治療在刑事司法（criminal justice）體系的服務，下列敘述何者錯誤？(A)個案因拘禁的緣故，導致日常生活活動的參與受到限制(B)職能治療在矯治的環境中僅能提供少數的職能活動，
46.職能治療師在監禁矯治（如監獄）等司法環境下工作，可能會面臨到的挑戰，下列敘述何者錯誤？(A)由於監禁矯治的環境必須維持受刑人的秩序及安全，犯罪者會被剝奪其自由、選擇、隱私和社會外來的刺激等，而限
48.以相互作用模式（transactional model）（Sameroff, 2004）做為早期療育介入的理論基礎，最重要的是：(A)以親子關係作為介入的重要媒介(B)感覺處理功能(C)社會接納
49.當活動進行中，一群接受治療的個案正進行編織的活動，而旁邊另一群個案卻進行拆編織作品；這是指下列何項定義？(A)職能荒謬（occupational absurdity）(B)職能剝奪（occupa
50.根據瑞奇威和利波（Ridgway & Zipple, 1990）的論點，藉由順序的、漸進的方式協助精神病患融入社區生活稱為：(A)去邊緣化理論（demarginality theory）(B)去
51.職能治療師服務精神障礙者時會運用不同的人際關係策略，下列敘述何者錯誤？(A)給予個案設限（setting limits）的目的是為避免個案在特定場合出現不合宜的行為(B)為幫助個案建立符合現實的
52.許多專家提出理論來解釋老化的過程，下列關於老化理論的描述，何者正確？(A)對年長者而言，懷舊治療（reminiscence）是根據發展理論（developmental theories）所形成的
53.對於老年精神疾患，年長者可能經歷許多失落，包括配偶、朋友、金錢、健康等生活事件，進而產生憂鬱情況。這樣的症狀是屬於下列那一種？(A)反應性憂鬱症（reactive depression）(B)精
54.對於注意力缺失過動症（attention deficit hyperactivity disorder）的職能治療介入，下列描述何者錯誤？(A)由職能治療師安排一系列的感覺統合課程(B)用餐前，
55.有關物質濫用（substance misuse），下列敘述何者錯誤？(A)物質濫用者較一般族群有較高比例的精神疾病患者(B)藥物和犯罪是相互有關係的(C)物質濫用者若同時有精神疾病診斷，其暴力行
56.有關物質濫用個案的治療服務，下列敘述何者錯誤？(A)團隊人員需盡最大的努力擬定治療計畫，以符合個案各項需求(B)團隊人員可運用社區資源幫助個案轉銜至社區生活(C)職能治療師能幫助個案重新建構生活
57.對於學習障礙（learning disabilities）的描述，下列何者正確？(A)學習障礙在成年之前即發生，其社會功能明顯較一般人差(B)學習障礙有兩個主要影響因子：遺傳和環境。目前分子生物
58.有關負性症狀的描述，下列何者錯誤？(A)負性症狀並不是思覺失調的唯一特徵，其造成的因素很多，通常是可預防及減輕的(B)職能治療師可藉由結構化的常規活動、漸進增加活動責任感的方法，協助處理負性症狀
59.在學校服務的職能治療師評估學童所處的學習環境時，下列描述何者正確？(A)可經由觀察了解學童在教室裡的學習環境，不需涉及到學童在校社交互動之場所(B)可與學童家屬、老師及學童會談以了解學童在學校環