62.有關表達性活動（expressive activities）運用在焦慮症個案的描述，下列何者錯誤？(A)創造性的手工藝活動或繪畫，能增加個案的成就感及自我效能（sense of effectiv
63.職能治療師在安排個案學習生活技能時，下列那一種環境安排最不適合？(A)儘量使用臨床的封閉性環境為主，以方便職能治療師掌握情境(B)提供足夠的空間、設備和材料，讓個案充分練習(C)注意到休息空間的
65.下列有關遊戲與家庭的敘述，何者錯誤？(A)在家庭情境下思考遊戲時，需考量當前的社會與經濟狀況如何影響現今的孩童及他們的遊戲機會(B)職能治療師進行家庭評估時，除了觀察孩童在家及學校的遊戲表現，也
66.關於體能活動可以促進心理健康的機制，下列敘述何者錯誤？(A)包括生化機制，如體能活動增進腦內啡的釋放(B)包括心理社會機制，如藉由參與合適的活動來增進自信心(C)對不同個案而言，這些成效的機制是
67.下列有關團體角色的描述，何者錯誤？(A)團體中的角色可能是被指派或是自願的(B)在成熟的團體中，成員能自發性地扮演各種角色(C)當某位成員持續阻斷團體的進行，職能治療師必須堅持在團體中處理完此個
68.職能治療師須依據個案認知功能採用不同的領導形式，下列領導形式依適用個案的認知程度由高至低排序：①促進式領導（facilitative leadership） ②建議式領導（advisory le
69.摩西（Mosey）所發展的理論中，何者與技巧獲得的概念最相關？(A)客體關係參考架構（object relations FOR）(B)重演個體發展史（recapitulation of onto
70.在會談時，有些罹患思覺失調症的個案，只要職能治療師改變一下身體姿勢或抓一下頭髮，這些小小的舉動就可能讓個案忘了自己剛剛講到那裡。上述描述中個案最有可能的認知缺失為下列何者？(A)注意力(B)程序
71.自從一年前小明搭電梯時跌倒後，今年五歲的小明會逃避搭乘電梯，看到電梯就會哭鬧，需要大人抱，要很久的時間才能撫平情緒，最符合小明的診斷為：(A)畏懼症（phobia）(B)創傷後壓力疾患（post
72.下列有關史金納（Skinner）在1953年所提出操作制約敘述，何者正確？(A)被環境所加強的行為會有重複發生的傾向(B)外界刺激與大腦連結而產生直接的反應(C)當看到或想到酸梅就會流口水(D)
73.病患可經由試誤學習來改善處理事務的表現，但判斷力或衝動控制仍有缺失，依據艾倫（Allen）認知障礙參考架構下列何者是病患適合的認知形式（cognitive mode）？(A)2.6～2.8(B)
74.下列關於角色扮演（role playing）的敘述，何者錯誤？(A)源自人類職能模式(B)將生活中面對的問題，在治療情境中演出呈現(C)經由他人的觀點與回饋可學習到對問題的洞察力（insight
75.在團體中有一成員老是喜歡主動幫忙或搶其他病友的工作，或幫忙職能治療師做一些雜事，要不然就是常常要上廁所、喝水或問職能治療師問題。根據前述判斷，下列何者錯誤？(A)這些行為都是為了想引起團體成員的
76.當職能治療師懷疑個案可能有自殺的想法或是企圖時，第一步的處理方式為：(A)請個案暫停職能治療活動，因為職能治療室中有太多危險的物品(B)直接詢問個案是否有自殺的意念或是計畫，並詳細了解其想法(C
77.陳先生，人際關係紊亂，常因別人之言語而過度敏感，情緒易因生活中之壓力而明顯起伏，有多次自殺史。治療者在介入陳先生之治療時，首要步驟為：(A)評估陳先生社交技巧(B)以理情療法改變陳先生之錯誤認知
80.下列關於團體動力的敘述，何者錯誤？(A)成員的角色會隨職能治療師的領導方式而改變(B)在建議式領導下（advisory leadership），職能治療師稍微介入，成員即可扮演不同角色並達成團體
1.根據DSM-5，下列關於恐慌症（panic disorder）的敘述，何者錯誤？(A)為反覆的可預期性的恐慌發作（panic attack）(B)症狀可能包含心悸、發抖、呼吸短促等等(C)恐慌發作
2.根據DSM-5的懼曠症（agoraphobia）的診斷準則A所列出的可能引發恐懼或焦慮的場合或場所，較不可能包括下列那一個選項？(A)大排長龍買樂透的隊伍(B)自己家裡(C)桃園國際機場的第二航廈
3.下列對於思覺失調症（schizophrenia）在DSM-5的診斷標準，何者正確？(A)符合準則A的正性症狀期要至少維持六週以上(B)已經不包含亞型的診斷（如妄想型、混亂型、緊張型、未分化型、殘餘
4.有關DSM-5中對性別差異的敘述下列何者正確？①性別差異可能會排他性地（exclusively）決定個體罹患某些疾病 ②性別差異可能會影響個人得到某種疾病的風險 ③性別差異可能會影響個人發生疾病中