7.DSM-5中有關注意力缺失／過動症（attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD）的診斷準則與原DSM-IV的差異比較，下列何者錯誤？(A)17歲以
8.下列有關DSM-5中神經發展障礙症（neurodevelopmental disorders）的敘述，下列何者錯誤？(A)此類疾患通常在孩童小學入學前，便會出現許多發展上的問題與困難(B)此類疾患
9.下列何種運動疾患（motor disorders）的診斷分類，其動作的特徵為重複及明顯漫無目的的動作行為？(A)發展性協調障礙疾患（developmental coordination disor
10.有關思覺失調症（schizophrenia）個案的預後（prognosis），下列敘述何者錯誤？(A)疾病的嚴重度及預後情形不會受罹病個案所處的環境及文化影響(B)個案愈早接受積極的復健治療，則
11.有關Csikszentmihalyi提出的有意義的生活目標包含下列何者？①理想中的目標（idealisticgoal） ②概念性的目標（ideational goal） ③感受型的目標（sens
12.關於存在人本主義（existential humanism）模式對於「焦慮（anxiety）」產生的看法，下列何者正確？(A)源於個體未認可生活中發生劇烈的變化(B)源於個案認為自己能依其信念或
13.下列有關發展參考架構的敘述，何者較不適切？(A)年齡可作為特定技巧是否發展成熟的指標(B)人類技巧在中年階段便停止發展(C)當前一階段成功完成後，下一個階段的發展才能正常進行(D)生理和心理的創
14.有關班杜拉（Bandura）的社會學習理論中對於增強物的敘述，下列何者正確？①外在增強物（external reinforcers）包含食物、金錢、與處罰 ②替代增強物（vicariousrei
15.有關梅欽鮑姆（Donald Meichenbaum）的放聲思考法（Think Aloud protocol）的敘述下列何者正確？①理論發展初期給過動且社會行為差的小朋友使用 ②理論發展初期是給社
16.有關梅欽鮑姆（Donald Meichenbaum）的壓力免疫療法（stress inoculation）的敘述，下列何者錯誤？(A)是一種因應模式（coping model）(B)在技巧獲得和
17.有關艾倫認知障礙模式，下列敘述何者正確？(A)此模式認為個案對於手工藝活動的反應可概化至其居家環境(B)此模式提出之建議屬於以個案為中心（client-centered）的活動(C)此模式提供的
18.艾倫（Allen）為了讓職能治療師可以更精確地確認個案的認知功能層級，在每一個層級又細分了五個表現形式（modes of performance），最能穩定地表現所屬層級技巧的是那一個形式（mo
19.下列有關復元模式（recovery model）的敘述，何者錯誤？(A)每一個精障者的復元旅程都是很獨特的(B)有症狀的精障者便無法進行復元的歷程(C)復元模式強調精障者要對自己的未來有信心並建
21.對於精障者的復元過程（recovery process），下列敘述何者較不適切？(A)許多長期患病的精障者對於復元抱持懷疑的態度(B)擁有復元成功經驗的精障者可以成為其他人的模範（role mo
23.根據史賓賽（Spencer）有關人在環境中的位置如何影響職能治療，下列敘述何者正確？(A)個人的近距離環境（proximal environment）指的是其參與工作或家庭的地方(B)社會環境（
24.下列何者不屬於職能的個人層面（the individual dimension of occupation）？(A)職能的意義（the meaning of occupation）(B)職能剝奪
25.一些擁有工作、金錢、地位控制權的人，限制或拒絕特定族群參與有意義職能活動的現象被稱為下列何者？(A)職能隔離（occupational apartheid）(B)職能公義（occupationa