【題組】(２)此反應的反應級數。
【題組】(３)此反應的速率常數。
【題組】(４) 60 秒時，N2O 的濃度多大？
4.反應 CO(g)＋NO2(g) → CO2(g)＋NO(g) 的活化能為 134 kJ，在 25 ℃時，CO、NO2、CO2、NO 的莫耳生成熱分別為－104、34、－394、90 kJ，回答下列
【題組】(２)反應 CO2(g)＋NO(g) → CO(g)＋NO(g) 的活化能為若干？
【題組】(３)若溫度升高到 45 ℃，則第(２)題的活化能為若干？
【題組】(４)若各物質的濃度均不變，則反應速率為若干倍？（設溫度每升高 10 ℃，反應速率加倍）
5.比較下列三種反應於常溫下的反應速率大小。答：(１) C2H5OH(e)＋CH3COOH(e) → CH3COOC2H5(e)＋H2O(e)(２) Pb(NO3)2(aq)＋2KI(aq) → Pb
默寫【題組】◎夫史者，民族之精神，【 1 】。代之盛衰，俗之文野，政之得失，【 2 】，均於是乎在。
【題組】◎是以郢書燕說，【 3 】；晉乘楚杌，語多可採；然則臺灣無史，豈非臺人之痛歟？
【題組】◎顧修史固難，修臺之史更難，【 4 】，何也？斷簡殘編，蒐羅匪易；【 5 】，疑信相參；則徵文難。
【題組】◎【 6 】，兵馬倥傯，檔案俱失；【 7 】，半付祝融。
【題組】◎洪惟我祖先，渡大海，【 8 】，以拓殖斯土，為子孫萬年之業者，其功偉矣！
【題組】◎追懷先德，眷顧前途，若涉深淵，【 9 】。
【題組】◎婆娑之洋，美麗之島，【 10 】，實式憑之
【題組】◎故觀於海者難為水，【 11 】。觀水有術，【 12 】；日月有明，容光必照焉
【題組】◎流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，【 13 】。
【題組】◎原泉混混，不舍晝夜。盈科而後進，【 14 】，【 15 】。是之取爾。
閱讀框線內（甲）（乙）兩則文章，回答下列問題：（一）說明（甲）文中公儀休「嗜魚而不受」的理由。
文章分析【題組】（二）說明（乙）引用《老子》和《詩經》做為全文結尾，其用意為何？
【題組】（三）試簡述（甲）（乙）二文所強調之核心要義有何不同？【注意】1 答案必須標明（一）（二）（三）分列書寫。2（一）、（二）、（三）合計文長限 300 字—350 字。（甲）公儀休相魯，而嗜魚，
III. Words in Context (10%) (請忽略大小寫問題) Known for stage and film adaptations of his musicals su
學校建立高關懷學生名冊，並安排認輔老師予以輔導，請問這屬於第幾級的輔導？(A)零級輔導 (B)初級輔導 (C)次級輔導 (D)三級輔導。
校園性騷擾性侵害之加害人轉至他校時，原校應於知悉後多久時間內，通報加害人就讀或服務之學校？(A)二週內 (B)一個月內 (C)二個月內 (D)半年內。
請問悲傷輔導的四項任務不包含以下何者？(A)接受失落的事實 (B)忘卻悲傷的痛苦 (C)重新適應一個逝者不存在的新環境(D)將情緒的活力重新投注在其他的關係上。