31.“認為所有人均致力於自我擴展，並朝個人之整體性、統整性、完美性與自發性邁進，因此人可以自行解決問題，輔導員只要用其技巧與態度協助當事人發揮此功能。”上述為何種學派的理論核心？(A)精神分析學派(
33.何謂輔導？(A)是界於受過專業訓練的輔導員與來求助的當事人之間的一種專業關係(B)是受過專門訓練的治療者，應與患者建立的專業關係，主要在於消除其症狀和改正其困擾(C)是協助個人了解自己與其生活環
34.關於輔導、諮商與心理治療之區別，下列敘述何者錯誤？(A)以廣度而言，輔導的涵義最廣(B)以深度而言，心理治療所涉及的層面最深(C)從服務對象看，諮商之對象是心理失常的人(D)就需要之時間看，心理
36.以下是「諮商」與「心理治療」兩者的比較，何者為非？(A)就需要時間來看，諮商通常是較長時間接觸關係，心理治療是短期、有限度的治療關係(B)就服務場合來看，諮商通常運用在學校內的學生輔導中心，心理
38.下列何者不是行為諮商的貢獻?(A)經由實驗室的研究，並將研究結果所得知識運用到諮商過程(B)提醒輔導員要重視諮商結果之可測性，對於特定行為之界定要清楚(C)解釋並強調了環境因素對行為之重要影響(
39.Rogers 陳述當事人中心學派對諮商之十九個命題，其中的「個體向自己所經驗（或感覺）到的世界，做出的各種反應，此種個體經驗到的世界，辨識他所知覺得『現實』。」與何種心理學實驗有異曲同工之妙？(
40.下列有關輔導及教學的差異何者正確?(A)需求而言，輔導是根據全體學生的困境做考量；教學則是根據個別學生(B)對象而言，輔導是個人為主團體次之；教學則是團體為主個別次之(C)目的而言，輔導是督促學
48.以下評估當事人在助人關係中自我表露程度的排列，由低到高，何者完全正確：(A)勸告規誡--諮商--教導(B)支持性閒談--心理治療--諮商(C)心理治療--諮商--教導(D)教導--支持性閒談--