34. 教師正進行語詞教學:第一個詞運用「構詞理解法」分析語詞的「偏正關係」,第二個詞則用「近義詞理解法」,以其他的近義語詞協助理解。請問教師最有可能正在進行下列何組語詞的教學?(A)尷尬/咖啡 (B
36. 引導學生寫作記敘文其要領,以結構安排,人可從那些方面來書寫?(A)從語言、表情、情緒態度來書寫。 (B)從邏輯、客觀、理性的解說人物。(C)介紹人物的性質、狀態、類別著手。 (D)論其良善事例
37. 標音符號教學時,運用「正拼」方式的目的,下列說明何者最合適?(A)熟練聲、韻,減少拼讀的時間。 (B)增進辨調能力,強化學習興趣。(C)比對並糾正相近易誤的聲、韻。 (D)記憶筆畫筆順,奠定習
38. 關於識字教學原則的說明,下列何者最合適?(A)利用拼音與語境引導學生掌握音、義。(B)以大量識字為基礎,之後再學習閱讀。(C)用大量形似字讓學生識字時避免錯誤。(D)掌握先習寫後識字的原則以進
39. 根據課綱,指導國中小學生運用字辭典的說明,下列何者最合適?(A)第一學習階段,利用數位方式,學習字典的查找。(B)第二學習階段,了解一字多音及一字多義的現象。(C)第三學習階段,利用字辭典,以
40. 關於故事講述中人物對話的練習,下列說明何者最合適?(A)讓學生以清晰、宏亮的聲音朗讀。 (B)在個別練習中熟練對話情緒變化。(C)藉教師範說讓學生體會口白情感。 (D)以口說指導為要,不須肢體
41. 關於運用預測策略的說明,下列何者最合適?(A)預測策略是一種隨意聯想猜測的訓練。(B)讓學生以先備知識以及經驗形成假設。(C)運用預測策略的重點不在驗證的過程。(D)學生的預測不符合答案,應直
42. 老師在上〈心動不如行動〉一文時,問道:「如果你是富和尚,你會答應窮和尚的邀請,前往南海嗎?」請問是運用 PIRLS 閱讀理解四層次的哪一層次進行提問呢?(A)提取訊息 (B)推論訊息 (C)詮
43. 課綱中,關於篇章學習內容的說明,下列何者最合適?(A)在國小階段應學會篇章大意的提取。 (B)在低年級要能掌握自然段和意義段。(C)在中年級可學習少年小說、兒童劇。 (D)在高年級宜區別韻文和
44. 課綱中,到第三學習階段為止,學生應學習的抒情文本內容,下列何者正確?甲、直接抒情。乙、自我情感的表達。 丙、人際交流的情感。 丁、抒情文本的結構。 戊、對宇宙之愛的感悟。己、對社會群體與家國民
45. 十二年國教「國語文核心素養」之一:「運用多重感官感受文藝之美, 體驗生活中的美感事物,並發展藝文創作與欣賞的基本素養。」是屬於三個核心面向中的何者?(A)瞭解自我 (B)自主行動 (C)溝通互
46. 關於十二年國教「國語文」領域課程綱要,下列何項內容是正確的?(A)學習表現分為五大項:聽說、注音、識寫、閱讀、寫作。(B)學習內容分為三大類:文字篇章、文本表述、文化內涵。(C)國語每週授課時
47. 十二年國教國語文領綱「識字與寫字」的學習表現中,關於以造字原則輔助識字,哪一項學習表現屬於第四學習階段?(A)利用共同部件,擴充識字量,並知其字音與字義。(B)認識六書的原則,了解字形、字音、