14.運用深觸壓覺以及本體覺輸入來減輕觸覺防禦個案對刺激的不適感，下列何者可支持此作法？(A)背柱內側縱束（DCML）會抑制前外側束（AL）系統的感覺傳送(B)AL系統會抑制DCML系統的感覺傳送(C
16.依據歐特（Oetter）等人所提出的非感覺為基礎的治療方案（non-sensory-based programs），訓練有感覺調節功能障礙孩童的吸吮、吞嚥與呼吸功能時，下列活動的施行順序應為何？
17.感覺防禦（sensory defensiveness）跟下列那個大腦區域最有關聯？(A)額葉皮質（frontal cortex）(B)基底核（basal ganglia）(C)網狀系統（reti
18.完成下列那一個活動需要最多的前饋（feedforward）？(A)在障礙活動（obstacle course）中推滑板前進(B)趴在搖盪的鞦韆上接球(C)在跳床上上下跳動(D)吊高空鞦韆（tra
19.職能治療師在評估小孩的環境參與（participation）時，最常使用的兩種臨床推理是：①互動式（interactive） ②敘事式（narrative） ③程序式（procedural） ④
20.下列有關學校功能評量（School Function Assessment）的敘述，何者正確？(A)屬於效標參照測驗(B)適用年齡範圍為國小至國中三年級的學童(C)評估目的在瞭解影響個案學業的表
21.小貝就讀於國小二年級普通班。在課堂上常會出現干擾到上課的行為。經過治療師入班觀察，發現小貝在該節課中不自覺從椅子摔下兩次引起全班哄堂大笑。則下列那一種做法是治療師根據獲得參考架構（acquisi
22.下列有關維高斯基（Vygotsky）所提之鷹架（scaffolding）理論之敘述何者正確？(A)認為兒童可經由觀察他人行為及其後果來學習新的行為(B)強調學習過程中指導者口語指導及提示的重要性
23.某職能治療師目前正在帶領一個以改善個案解決同儕間衝突之能力為主要治療目標的四年級兒童團體。其觀察到團體成員A經常強勢地要求團體中較沉默無自信的成員B遵從其意見。對此現象下列處理方式中何者最適當？
26.下列有關穿衣服訓練之敘述，何者錯誤？(A)對肌肉張力較高之兒童，可在側躺（side-lying）的位置下替他穿衣服(B)對於平衡較差之兒童，側躺的姿勢可減少重力對平衡之影響(C)對於半側偏癱之兒
27.治療師對於長期在醫院接受治療的兒童遊戲之介入與處置，下?敘述何者錯誤？(A)即使在住院中也要提供參與遊戲的樂趣(B)在住院情境下有時提供團體遊戲，有時讓兒童獨自玩耍(C)在住院環境中宜儘量安排結
29.一般輕度智能障礙者（Intellectual Disabilities）所可能達到之最高程度的學習及適應功能為何？(A)可生活自理、結婚及工作(B)生活自理需要持續的協助(C)必須被安置在特教班
30.關於學習障礙（Learning Disabilities）的敘述，下列何者錯誤？(A)其呈現的症狀十分一致，是同質性甚高之障礙(B)常合併不同類型之神經問題(C)出現此障礙之男孩比率較女孩高(D
31.下列有關「促進童年職能（enhancing childhood occupations）」參考架構的敘述，何者正確？(A)「職能」被視為治療的目標而非手段(B)「安適感（sense of wel
32.治療師考量個案家庭環境與文化因素，提供兒童適當的玩具，屬於下列何種職能治療合法工具（legitimatetool）的應用原則？(A)意識的運用自我（conscious use of self）(
33.根據「動作技巧獲得參考架構」，下列有關技巧獲得的敘述，何者正確？(A)集中式練習（massed practice）有助於類化(B)回饋（feedback）的提供應隨著技巧的精熟而增加(C)最有效
34.根據Warren所提出的視知覺技巧發展階層，下列視知覺相關的技巧依低階到高階的排列順序為：①視覺記憶（visual memory） ②掃視（scanning） ③樣式辨識（pattern rec
35.下列有關「神經發展治療參考架構」的敘述，何者正確？(A)神經發展治療必須依照典型的發展順序來進行(B)兒童的發展速率是神經發展治療的成效評估之一(C)治療性徒手操作是神經發展治療介入的主要手法(
36.有關「參考架構」的敘述，下列何者錯誤？(A)是依一個或多個理論為基礎發展出來(B)是將抽象或複雜的理論知識轉譯成臨床可使用的工具(C)主要目的為系統化的整理所觀察到的現象，解釋物件之間的關係(D