21.治療師要評估影響兒童功能表現之動作限制時,其觀察重點可擺在:①休息與動作時的肌肉張力②每個關節主動與被動的活動度 ③被動動作時所出現的協同動作(synergies) ④主動活動時所使用的動作模式
22.訓練雙側上肢截肢的患童用雙腳寫字,此種方式是屬於何種介入模式?(A)矯治模式(remediation approach)(B)代償模式(compensatory approach)(C)教育模式
23.華倫(Warren)所設計中線分段測驗(Line Bisection Test)是評估個案何種能力?(A)視覺掃描(visual scanning)(B)視覺追視(visual pursuit)
24.當兒童缺乏肩胛骨與肱骨之間的分離動作時,通常會出現何種代償動作?(A)肩膀內收(shoulder adduction)(B)頸部過度伸直(neck hyperextension)(C)軀幹旋轉(
26.下列有關動作學習理論的敘述,何者正確?(A)表現的告知(knowledge of performance)屬內在回饋(B)在小孩投籃後告知因球投得不夠高所以沒有投中,是屬於表現的告知(C)學習投
27.要評估學齡階段兒童的動作功能,最適宜的評估工具為何?(A)Peabody Developmental Motor Scales(B)Pediatric Evaluation of Disabil
28.下列那一項是屬於視覺接收要素(visual-receptive components)?(A)視覺注意力(visual attention)(B)視覺固定(visual fixation)(C)
31.關於感覺統合「臨床觀察(Clinical Observations)」,下列敘述何者正確?(A)「臨床觀察」最主要是評估個案的感覺調節能力(B)Ayres認為前庭覺與本體覺功能的一個重要指標測驗
35.有關旋轉後眼球震顫(Postrotary Nystagmus)測驗,下列敘述何者正確?(A)是屬於臨床觀察的一個項目(B)有很好的再測信度(C)測驗效度被質疑的部分原因是在明亮處施測(D)分成張
36.臨床上常合併使用感覺統合治療與其他理論或方式來擬定介入計劃,下列何者較不常見?(A)神經發展介入(neurodevelopmental intervention)(B)行為或學習理論(behav
37.感覺統合障礙主要可區分那兩大部分?(A)觸覺防禦(tactile defensiveness)與雙側協調問題(deficits in bilateral coordination)(B)感覺調節
38.愛爾斯博士(Dr. Ayres)認為感覺統合理論可解釋下列何種問題?(A)嚴重的學習與行為的問題(B)腦性麻痺的痙攣問題(spasticity)(C)非中樞或周邊神經系統損傷所造成的動作協調的問
39.關於發展性協調障礙(developmental coordination disorder, DCD)的敘述,下列何者正確?(A)和感覺統合障礙一樣並未列入精神疾病診斷與統計手冊中(B)發生機率