「潛在課程」所反映的有關教育意識型態問題，其理論基礎比較多是來自於：(A) 教育社會學 (B) 教育文化學 (C) 教育哲學 (D) 教育心理學
下列何者不是福祿貝爾的「恩物」？(A) 立方體 (B) 色板 (C) 環 (D) 六色球
下列對於組織細胞的敘述，何者錯誤？(A) 內胚層發展為循環及排泄等器官 (B) 中胚層發展形成肌肉及骨骼等器官 (C) 內胚層發展為肝臟及胰臟等器官 (D) 外胚層發展成指甲及牙齒等器官
下列有關瑞吉歐（Reggio Emilia）教育模式的說法哪一項是不正確的？(A) 學習活動過程中孩子可就一個主題進行深入的探索 (B) 學校裡到處可見孩子的繪畫與雕刻等各項作品 (C) 主張要安
下列有關個體情緒的描述，何者不正確？(A) 情緒會影響個體的記憶、判斷與創造力 (B) 情緒具有動機功能，會激發個體採取相關行動 (C) 情緒表達是人類特有的現象，不同文化之間的差異不大 (D)
關於幼兒的性別發展，以下教師做出一些討論：小明：3至6歲幼兒是性別的盲從者，單以外表裝扮論斷男女性別。小英：2至3歲幼兒已經開始接收性別角色的刻板印象。小華：性別的發展與學習僅有先天因素的影響。小美：
關於兒童發生事故傷害的處理，下列敘述何者最不正確？(A) 兒童誤吞洗碗精且意識清醒時，可先行催吐再就醫 (B) 兒童的呼吸道被麻糬阻塞已無意識時，應將兒童平放，用一手握住另一手在肚臍與胸骨中央，快速
下列學者，何者主張幼兒學習語言，是源自他們意外地發出「ma ma」的聲音後，得到母親的笑容和擁抱，而增加重複發出「ma ma」聲音的可能性？(A) 詹姆斯基（A. Chomsky） (B) 皮亞傑（
「在傳統台灣社會中，男生長大要外出工作，女生長大則應在家中教養孩子、整理家務、善盡家庭主婦之職責。」以上敘述所指概念為何？(A) 性別發散 (B) 性別順向 (C) 性別恆定 (D) 性別角色
下列何者是最適當的幼稚園環境規劃？(A) 溜滑梯的出口與單槓相接，以減少幼兒轉換遊具的時間 (B) 為了逃生方便，教室的門最好向外開 (C) 益智角和娃娃角比鄰，可達「活動互動性」原則 (D)
下列敘述何者屬於感覺間的「知覺統合」（intermodal perception）例子？(A) 嬰兒可以辨別紅色與白色的不同 (B) 嬰兒可以辨別不同的聲音 (C) 嬰兒可以將開心的人臉圖片和歡笑
下列有關性別差異的敘述，何者最正確？(A) 三歲前男女孩的相異性大於相似性 (B) 男孩優於記憶，女孩優於分析 (C) 兒童遊戲有性別差異的傾向 (D) 男女智力測驗的得分上有性別差異
幼兒喜歡重複動作所帶來的樂趣，探索感覺的概念，或是進行語言的重複，這樣的遊戲型態稱為：(A) 有規則的遊戲 (B) 功能性遊戲 (C) 社會戲劇遊戲 (D) 象徵遊戲
下列有關教學法起源地的敘述，何者正確？(A) 發現學習教學法起源於英國 (B) 五指教學法起源於澳洲 (C) 蒙特梭利教學法起源於荷蘭 (D) 大單元設計教學法起源於德國
下列有關幼兒燙傷的處理原則，何者最不適當？(A) 浸泡在冷水的時間以10～20分鐘為原則 (B) 若第三度燙傷則應避免浸泡，以免休克 (C) 先以冷水沖洗，再敷上消毒藥水或軟膏 (D) 若已起水
關於幼兒的動作發展，下列何者的敘述不正確？(A) 動作發展較好的幼兒，心智發展未必較佳 (B) 動作發展和幼兒的「自我概念」與「自信心」有密切關係 (C) 幼兒常見的動作發展模式為「由軀幹到四肢」
關於單元教學與方案教學之敘述，下列何者不正確？(A) 方案教學強調幼兒是方案工作的主人，教師角色較傾向諮詢而非教學 (B) 單元教學與方案教學的主題皆必須聚焦於幼兒擅長的能力 (C) 單元教學較著
下列何者最有助於幼兒創造力的發展？(A) 儘量提供幼兒半成品的材料 (B) 糾正幼兒假想玩伴的遊戲行為 (C) 接納幼兒說大話吹牛的行為 (D) 要求幼兒仿畫示範性圖畫作品
下列有關新生兒生理現象之描述，何者最不正確？(A) 平均身高約為50公分；低體重兒之體重不足2500公克 (B) 腹部呼吸，呼吸淺而快，正常呼吸速率為40～60次／分 (C) 正常心跳速率為120
「沖、脫、泡、蓋、送」為處理燙傷的正確步驟，此步驟的主要目的不包括下列何項？(A) 預防休克 (B) 檢查受傷面積 (C) 解除疼痛 (D) 預防感染
幼稚園教學活動中，下列何者非幼稚園分組活動之主要功能？(A) 培養幼兒獨立工作的機會 (B) 提供幼兒實際操作之機會 (C) 教師可接觸每一幼兒而做個別輔導 (D) 提供幼兒嘗試不同活動、豐富生
幼稚園教師在與幼兒討論如何呈現「火車」的主題課程成果時，首先請幼兒回想曾經在上一個主題中在教室裡開各種商店，進行扮演的經驗。老師這種作法符合教學原理中的下列何種原則？(A) 興趣原則 (B) 個別適
下列關於全語言（Whole Language）的敘述，何者正確？(A) 其受到杜威（J. Dewey）進步主義的觀點影響 (B) 其強調培養生活情境中聽與說的能力，讀與寫則非幼兒階段的教學重點 (
下列活動，何者最適宜做為社會領域的課程內容？(A) 帶幼兒參觀托兒所附近車禍的現場 (B) 請幼兒畫出托兒所到便利商店的路線圖 (C) 請幼兒在畫紙上畫出救護車的聲音 (D) 讓幼兒畫各種不同味
下列何者不是皮亞傑認為的兒童認知結構特性？(A) 整體性（Wholeness） (B) 自我調節性（Self-regulation） (C) 遺傳性（Hereditariness） (D) 轉變