.主張身先於心(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau
.回返自然(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
提出統覺論和四段教學法(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
從倫理學與心理學基礎上來建立教育科學(A)Bacon(B)Comenius(C)Locke(D)Rousseau(E)Herbart
認為教育是文化傳承(A)Comenius(B)Rousseau(C)Herbart(D)Spranger(E)Bowles
認為教育是文化複製(A)Rousseau(B)Herbart(C)Spranger(D)Bourdieu
個人本位學者，認為教育的本質在開展一個人的無限可能性，並協助個人自我實現，教育應該以兒童為中心(A)Dewey(B)Kerschensteiner(C)Fichte(D)Spencer(E)Girou
社會本位學者，認為教育的本質是使個人的價值觀與行為模式能夠符合社會規範(A) Rousseau(B)Kerschensteiner(C)Spencer(D)Giroux
提出生活預備說(A) Rousseau(B)Froeble(C)Dewey(D)Fichte(E)Spencer
80.教育的目的之一是要啟示學生對人生意義的掌握。西洋哲學中那位學者認為善即快樂，人生的意義在於追求快樂？(A)亞里斯多德(B)柏拉圖(C)齊諾(Zeno)(D)伊璧鳩魯(Epicurus)
著《共和國》(A)Socrates(B)Plato(C)Aristotle(D)Descartes(5)Hegel
提出四因說(A)Socrates(B)Plato(C)Aristotle(D)Descartes(5)Hegel
提出「我思故我在」(A)Socrates(B)Plato(C)Aristotle(D)Descartes(E)Hegel
提出歷史辯證法(A)Socrates(B)Plato(C)Aristotle(D)Descartes(E)Hegel
實在論的鼻祖(A)Socrates(B)Plato(C)Aristotle(D)Descartes(5)Hegel(6)Locke (
教育以培養一位紳士為目的(A)Socrates(B)Locke(C)Aristotle(D)Descartes(E)Hegel
下列那一位學者說過：「沒有內涵的思想是空的，沒有概念的直覺是盲的」？(A)Socrates(B)Plato(C)Aristotle(D)Descartes(E)Kant
受到Rousseau的影響，建立了泛愛學校來將他的教育官付諸實施(A)Basedow(B)Dewey(C)Peirce(D)Husserl(E)Habermas
.科學人文主義代表人物，主張透過科學的方法來幫助個人適應與改造環境(A)Basedow(B)Dewey(C)Peirce (D)Husserl(E)Habermas
實用主義受到何者的影響，何者為非(A)經驗主義(B)自然主義(C)進化論(D)人文主義-
提出現象學的方法(A)Basedow(B)Dewey(C)Peirce (D)Husserl(E)Habermas
批判理論代表人物(A)Basedow(B)Dewey(C)Peirce (D)Husserl(E)Habermas
著《夏山學校》(A)Neill(B)Glasser(C) Dewey(D)Adle
著《沒有失敗的學校》(A)Neill(B)Glasser(C) Dewey(D)Adler-
進步主義受到何者的影響，何者為非(A)經驗主義(B)自然主義(C)三民主義(D)實用主義-