下列何者針對裴斯塔洛奇為錯?(A) 在詩塘(Starz)設孤兒院，為孤兒之父(B) 在新莊(New-hof)設立貧民學校(C) 著作有「賢伉儷」「隱士的中午」(D) 認為對小孩施暴是兇殘的，為校園的暴
1.下列有關永恆主義(Perenialism)教育理念的敘述，何者錯誤?(A)主要的教育理念可視為是對進步主義教育的反動；(B)特別強調理性與心靈啟發，屬於傳統式或古典式的教育觀；(C)主張學校應重視
2.黃老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發展
4.楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？ (A
5.下列有關存在主義(Existentialism)的教育哲學觀點，何者敘述正確？(A)認為每個人都是群體中一份子，必須縮小自我以符合社群要求；(B)教育的目的在於幫助每個人對自身命運作出選擇與決定，
6.( )小明常對數學老師說：「我長大後要到市場幫媽媽賣菜，學會加減乘除就夠了，幹嘛學三角函數、開根號、實數虛數那些東西。」小明的觀念較接近下列哪一種學說？(A)理性主義；(B)精粹主義；(C)自然主
8. 下列有關哲學家與其思想之配對何者錯誤？(A)哈伯瑪斯(Habermas)—人是面向死亡的存有；(B)維根斯坦(Wittgenstein)—語言遊戲；(C)杜威(Dewey)—有用者為真；(D)沙
9.( )批判理論(Critical theory)學者曾經批評：「文化工業(cultural industry)是一種欺騙大眾的啓蒙」，並因此導致大眾「半教育」(Halbbildung, half-
10.( )台灣近年盛行「讀經教育」，倡議者認為藉由經典閱讀可以奠定學生紮實的知識基礎並潛移默化地陶冶人格。此種觀點與下列哪個教育學者接近？(A)李歐塔(J.–F. Lyotard)；(B)赫欽斯(H
12.有關「派代亞計畫」(Paideia Progrom)的敘述，何者錯誤？(A)「派代亞」意指「人的教育」(B)現代意義上主張對於全民進行教育(C)反對運用講述教學、教練教學與詰問教學(D)係永恆主
13. ( ) 下列有關批判教學論(Critical Pedagogy)的主張，何者正確？(A)使沒有權能的人增權益能(empower)，並轉化既有社會的不平等與不正義；(B)以儲存式(banking
14.陳老師告訴學生說：「我所教的都是對的！」規定學生要完全接受他所教的內容並用心記住，不准質疑發問。陳老師所展現的作為較傾向誤用或惡用了下列哪一種教師權威？(A)學術認知的權威(B)道德涵養的權威(
15.( )下列教育觀點何者最符合批判理論的主張？(A)越有實用價值的知識越值得學習(B)傳統文化的維護與創新是教育的核心功能(C)教育的功能在協助學生覺察蒙蔽人類的虛假意識(D)解釋世界的科學理論比
16.( )下列敘述何者傾向存在主義(Existentialism)的觀點？(A)時也，運也，命也，非我之所能也；(B)一命、二運、三風水、四積陰德、五讀書；(C)我思，故我在；(D) 人除自我塑造之
17.潘哲樹老師的常威告誡學生說，要是犯錯，他一定會「加倍奉還、十倍奉還」。請問他的主張接近哪種懲罰觀點？(A)強調矯正自新的感化性懲罰；(B)話語霸凌的威脅性懲罰；(C)殺一儆百、殺雞儆猴的懲戒性懲
18.某校訓導處設置於學校的中心位置，可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種 設計所隱含的訓育觀，與下列哪一位學者所提出的理念相近？(A)史金納(B. Skinner)的操作制約論；(B)傅柯(M
19.下列有關哲學家與其思想之配對何者正確？(A)卡謬(Camus)—後現代主義；(B)傅柯(Foucault)—存在主義；(C)李歐塔(Lyotard)—現代主義；(D)弗雷勒(Freire)—批判