22.()「不要□□,別因太多的旁騖,遺忘自己的堅持。別把生命浪費在思考別人說了什麼,想了什麼,這將使我們□□了審視自己與反省自我的能量。在經過不斷淬礪、省覺與□□的心靈中,你會發現所有的腐朽、汙穢和
閱讀測驗晉平公問於師曠曰:「吾年七十欲學,恐已暮矣!」師曠曰:「何不炳燭乎?」平公曰:「安有為人臣而戲其君乎?」師曠曰:「盲臣安敢戲其君乎?臣聞之,少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學
12.()唐代邊塞詩的內容,除了描寫塞外風光及戰爭場面之外,也常表現征人遠離家鄉的苦悶心情,請問下列邊塞詩中,何者不是描寫征夫離鄉背井的愁苦? (A)秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不
13.()「林文月創作散文逾三十年,遊心於人世,尋思於學府,描寫生命因緣、歲月感悟,以個人獨特歡愁與同時代的光影契會。古人論文云「非文之難,有其□□為難」,林文月的散文冰清慧美如其人,原因就在她胸中溪
8.關於〈一桿「稱仔」〉的敘述,何者說明正確? (A)是賴和的文言短篇小說,深受法朗士《克拉格比》的影響 (B)文中「稱仔」被打斷擲棄,暗示日本殖民政府的執法喪失標準 (C)旨在透過主角秦得參的遭遇,
善學者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。善問者,如攻堅木,先其易者,後其節目,及其久也,相說以解;不善問者反此。善待問者,如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容
15.()下列引文,依文意推敲,□□中最適合填入的選項是:「然則,冷靜須與同情相輔相成,方不偏失入冷漠。『史記』一書之恆常感人處,正在於字裡行間每每有司馬遷個人的生命感思湧動,它絕不只是一堆死寂刻板的
【題組】26.( )下列文句的詮釋,何者正確? (A)「善學者,師逸而功倍」意謂善於學習的人,老師愈優秀,教育效果愈好 (B)「及其久也,相說以解」意謂時間久了,困難的問題便自然析分理解 (C)「善待
【題組】20( )由上文可知,宓子賤把單父治理得很好的原因是: (A)因其風采翩然的形象,深得單父該地的人民欣賞 (B)因為他早出晚歸,日夜不得安處,凡事都親自辦理 (C)因為他能掌握事物的規律,平心
【題組】12.「惠子執著有用之物,不能順應物的自然。」這句話是說惠施怎樣? (A)堅持利用葫蘆瓜,不懂得如何烹煮它 (B)執著葫蘆瓜的大小,不懂得剖開利用 (C)執著己見,不能接納他人的建議 (D)過