14.小真此次英文段考成績為50分，與班上同學相比，其PR值為95。若以60分為及格分數，則該班此次英文段考成績呈現出何種分布情形？ (A)常態 (B)負偏態 (C)正偏態 (D)雙峰態(E)一律送分
38.已知某測驗的原始分數是呈平均數為40，標準差為8的常態分配。在此測驗上，正 一的T分數為58，正二的Z分數為0.8，正三的原始分數為44；試問哪一位學生在此 測驗的表現最差？ (A)正三 (B)
38. 已知某測驗的原始分數是呈平均數為40，標準差為8的常態分配。在此測驗上，正一的T分數為58，正二的Z分數為0.8，正三的原始分數為44；試問哪一位學生在此測驗的表現最差？(A)正三 (B)正一
7.下列有關青少年性心理發展與認同的敘述，何者正確？(A)目前研究資料顯示，嬰兒期的壓力、父母失和或不良的親子關係是造成跨性別或性別不順常規者的主要原因(B)性別認同與生物性別的不一致如今已不被視為病
27. 實驗研究法在教育研究中經常有無法真正實驗的情形發生，例如伍老師進入學校現場後才發現學校已經能力分班完畢，校長不肯答應重新隨機分組，隨機分派受試者的可能便消失。伍老師只好在維持現有條件下，盡可能
2. 小美參加全國國三數學模擬考試，依據測驗的結果， 他的成績百分等級(PR 值)為 86，表示小美在假設的 100 人的團體中，他的成績高過多少人？(A)14 人(B)86 人(C)15 人(D)8
9. 大仁老師對於十二年國民基本教育以全人教育為理念， 強調學生基本學力的培養有高度的認同。請問如果大 仁老師要瞭解學生在學習後的基本學力表現，應使用何種測驗參照，較為恰當？(A)常模參照(B)典型參
11. 林老師為了瞭解學生在學習每個數學單元的過程中， 是否真正了解每個單元的基本原理，因此，依階段持續地進行小考，並依據學生的測驗評量結果，調整自己的教學策略。請問，林老師的考試，屬於哪一種類型 的
4.在輔導兒童的過程中，常會使用測驗來了解兒童的情緒、動機、人際互動和態度，下列哪一個測驗較不適合低年級學生?(A)畫人測驗 (B)觀察評量(C)兒童填寫自陳量表 (D)羅夏墨跡測驗(The Rors
15.「智力測驗分數在平均數以下兩個標準差者，可被診斷為智能障礙」這個說法有何問題?(A)智力測驗並非唯一評估標準(B)標準應該是平均數 2.5 個標準差以下(C)標準應該是平均數 1.5 個標準差以