教檢(教師檢定)幼兒發展與輔導

1. 學者與其所提出理論的配對，下列那一項是錯誤的？(A) 弗洛依德(Frued)─心理社會發展論；(B) 班度拉(A.Bandura)─認知社會學習論；(C) 湯姆斯(A.Thomas)和闕思(S.

1.就幼兒食品安全觀點，下列敘述何者不正確？(A)馬鈴薯有發芽者勿食用(B)皮蛋中大多含鉛，儘量少使用(C)儘量給幼兒食用果凍、蒟蒻等小而滑的食物(D)團體膳食採用蒸蛋比荷包蛋更適合

1.老人家常告誡初為人母者，當嬰兒哭的時候不要馬上抱他，以免養成愛哭的壞習慣。根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會人格理論，在這個階段，忽視嬰兒的需要，可能影響嬰兒的哪一種人格發展?(A)獨

2. 下列關於蒙台梭利幼教思想的敘述，何者錯誤？ (A)重視創造性與想像性活動 (B)自由與義務為其教育原則 (C)以醫學與生物學的觀點來探討兒童教育 (D)主張四歲幼兒即可經由感官及動作教育的自然演

六、下列反應之正逆向反應皆為一階（first order）反應，在 25°C 時，反應平衡常數為 0.16，速率常數 k1為 3.3×10-4s-1。反應從純的順式化合物開始，計算反式化合物達到平衡量

七、簡單敘述以下與溶液有關之定律或名詞，建議可以圖形或方程式表達再說明。（每小題 4 分，共 20 分)【題組】⑴ Raoult’s law

5. 對於受虐兒童的服務，下列何者不屬於？ (A)支持性服務 (B)補充性服務 (C)替代性服務 (D)回流性服務。

【題組】⑶ Fugacity coefficient

【題組】⑷ Ideal dilute solution

【題組】⑸ Activity

一、有一線性非時變系統，頻率轉移函數為H(w)，已知其輸入為一週期訊號x(t)，週期T=1 秒、振幅A=2、脈波寬P =1/2 ;輸出訊號y(t)，x(t)及H(w)如圖1、2所示：【題組】1請說明P

【題組】2,依上述定理，試求此系統輸出之平均功率。（5分）

二、試求傅立葉轉換 F(jω) : 【題組】1. f(t) =(4分）e-│t│

【題組】2 f(t) =  (6 分）

三、【題組】1 一組總長度為10秒之聲音訊號，以8 kHz速率取樣，並以PCM方式進行128位準量化 及二進位編碼，試求要容納此數位化信號所需之最小儲存容量。（3分）

【題組】2 奮描述取樣程序產生之複合重疊現象(aliasing )及其消除方法（4分）

四、基頻信號m(t)被調變為DSB-SC信號Am(t)cos(2 7rLt)，m(t)之頻譜帶限於-W ≦f≦W(Hz) 範圍内，今以同調檢测解調此DSB-SC信號以恢復基頻信號；同調檢測之本地振盪器

【題組】2a承上題，若輸出信號為最大輸出信號之一半時，求相角θ。（3分）

17. 強調兒童有自由發展的基本權利，並特別注重兒童「自我矯正」的教育家是 (A) 蒙台梭利 (B)盧梭 (C)杜威 (D)福祿貝爾。

五、有關數位調變【題組】1同調QPSK系統，被傳信號其中、，其它1=1,2, 3,4 ； E是每符元(symbol)傳送的信號能量，T為符元期間，對某固定整數nc，載 波頻率fc等於nc/4。載波相位

20. 有關幼兒教保原則的敘述，下列何者錯誤？ (A)擁抱幼兒，協助幼兒形成正向的自我概念 (B)提供溫暖安全的環境氣氛，並多給予肯定和鼓勵 (C)主導幼兒的學習過程，以激發幼兒的潛能 (D)尊重個別

六、【題組】1有一無限長線電荷，其線上電荷密度為Lq(每單位長度所含電荷），試求距離此線電荷r 處之電場（介電係數為ε)。（5分）

22. 有關我國「五善政策」的敘述，下列何者正確？ (A)進行婚前健康檢查預防不良遺傳，屬於「善生政策」的範圍 (B)社工人員依法安置遭受家暴的幼兒，屬於「善養政策」的範圍 (C)重視胎教讓幼兒獲得良

七、試求（圖4)中M點（半圓圓心，半徑a為5公分)之磁通密度，電流I為2安培，直導 線部份假設為無限長（μo=4 πx 10-7 H/m )。（7分）

八、（圖5)為長L之同轴圓柱電容器，其内導體半徑為 a、外導體半徑為b，僅存在於内外導體間 (a < r < b )且方向由内向外，試求此電容器之電 容（忽略邊際，介電係數為ε。（7分）

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