教育哲學

4. 何謂弱穿輻射(weekly penetrating)與強穿輻射(strongly penetrating)？ (10%)

5. 何謂輻射的“直接”和“間接”效應？對每一種效應舉例說明之。(10%)

4. 如下圖 100 keV 的 X 射束通過 1mm 厚的銅板後，再通過一鋁板，透過率為 50%。銅對 100keV 的光子的衰減係數為 4.095cm-1，鋁對 100keV 的光子的衰減係數為0

8. 某一輻射計測系統，度量 10 分鐘後，其百分標準差為 3%，試問另需再計測多少時間，其百分標準差可減少為 1%？ (10%)

25.以下哪一位西洋教育思想家的見解，與我國道家老子的教育哲學觀最為接近？(A)盧梭 (B)馬丁路德 (C)柏拉圖 (D)羅素

二、某雨量站之降雨強度－延時－頻率公式為(i: mm/hr, tr: minutes, T: years)。【題組】⑴計算延時 6 小時且重現期為 25 年之總降雨深度（以公釐表示之）。（5 分）

【題組】⑵某暴雨事件其降雨延時為 9 小時，總降雨量為 400 公釐。計算該事件之重現期距（recurrence interval）為若干年。（10 分）

三、解釋下列名詞：（25 分）【題組】⑴受限含水層（Confined Aquifer）

【題組】6. 放射性物質安全運送名詞「包件」的定義：

【題組】⑶極端值數列（Extreme value series）

【題組】3. 放射性物質遺失或遭竊，應依規定向主管機關提出實施調查、分析及記錄之報告，其內容應載明那些事項？

【題組】2. 背景輻射：

一、何謂河川流量率定曲線（Discharge rating curve）？其主要用途為何？應如何使用？造成誤差的因素有那些？洪水來臨與退去時該曲線形成一滯環圈（Hysteresis loop)之原因，

四、某集水區的 3 小時有效降雨 1 cm 的單位歷線 U(3,t)是一三角形的歷線，其基期（Base time）為 18 小時，如下圖所示：求【題組】⑴該集水區之面積（公頃）及 S 歷線的平衡流量?

【題組】⑵若該集水區降下一場暴雨後，累積雨量如下表所示，已知該集水區的平均入滲率ψ為 0.3 cm/hr，河川的基流量為 10 cms，試算該集水區於該暴雨所形成之洪水歷線？ （20 分）

【題組】⑵未來五年發生兩次淹水之機率？

【題組】⑷未來五年至少發生一次淹水之機率？提示：令Φ(z0)為標準常態分佈之累積機率，Φ(0.8)=0.7881，Φ(1)=0.8413，Φ(2)=0.9772 。

【題組】(b) 個人等效劑量[personal dose equivalent, HP (d)] （5%）

一、個案為 38 歲女性，已婚十年，育有一子七歲，診斷為重鬱症。住院期間除進行藥物治療之外，你是她的臨床心理師，請詳細為個案進行認知概念化（8 分）與住院期間的認知治療計畫執行（6 分） ，以及出院後

【題組】 ⑸如何防治稻田雜草？最常用那些除草劑？

三、請分別從學習理論、心理動力理論說明它們對創傷後壓力疾患心理病因的觀點（10 分），並說明上述兩項理論為創傷後壓力疾患患者進行心理治療的程序以及可預見的治療效能（10 分）。

一、當案主有詐病的可能時，臨床心理師如何運用 Rorschach 投射測驗，鑑別其誇大病情的企圖和精神病（psychosis）的症狀？請依測驗的特性以及案主的表現與分數，舉例說明。（20 分）

三、請舉一例描述臺灣海岸濕地的功能。（20 分）

下列哪一個理論主張教師在學生的學習過程中應扮演「鷹架」(scaffolding)的角色？(A)批判理論 (B)認知發展論(C)建構主義 (D)符號互動論

二、如下圖所示，有塊高 120mm 厚 15mm 的板子被四顆 M16×2 之螺絲鎖在一平板柱子上，以承受一個 16kN 之外力，其作用點及螺絲之位置如下圖所示（長度單位為mm）。求：【題組】⑴每一個

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