題組:王老師負責教授月亮國小的五年級健康與體育領域的課程，根據學校的課程進度，他在第七、八週的負責教授的進度為「足球」。因為大部分的同學都是第一次接觸足球，而且為了提高學生的興趣，王老師在教導足內側傳
【題組】37.( ) 根據課綱的分類，王老師應該依照學校課程進度來安排類似足球的「陣地攻守類運動」，請問他可以參考何種理論來修改比賽形式(game form)使學生容易上手？(A) 理解式教學法 (B
【題組】39.( ) 根據個人與社會責任模式(TPSR)的責任層級，王老師認為班級同學處在無責任的階段，請問老師不適合使用個人與社會責任模式的何種策略?(A) 讓每個人都有平等選擇隊伍成員的機會(B)
【題組】40.( ) 下列哪一句「引導語」屬於個人與社會責任模式 (TPSR)當中的「意識對談」?(A) 四年一度的世界盃足球賽又快到了，你有沒有支持的隊伍啊(B) 上一節比賽的過程中，我發現同學明明
1. 欲培養領城核心素養「健體-小B2」,下列何種教學安排最恰當?(A) 透過比賽中圍隊合作與對抗的情境,教導學生互相溝通並扮演好自己的角色(B) 教導學生設定個人體適能目標與計劃,並鼓勵其持續練習、
2.根據十二年國教健康與體育領城課程鋼要,在國民中學階段規劃游泳課程時可使用的「學習表現」指標 (A) Ic-III-1了解運動技能要素和基本運動規範 (B) 30-1V-1表現局部或全身性的身體控制
3.下列何種體育評量辦法最符合三環評量理論中的「學習即評量」(assessment as learning)概念?(A) 為了進行游泳能力分組教學而作的前測(B) 為了讓教師與學生了解進步情形的體適能
4.根據Bloom的認知學習層級,下列何者屬於「知識記憶」層級的評量問題(A) 如果你想要把球丢得更遠一些,可以如何調整動作?(B) 請問捷泳和仰泳動作的異同為何?(C) 羽球單打發球的規則有哪些?(
5.十二年國教健康與體育領域網要中有關「零習評量」之規範,何者正確?(A) 體育學習評量以學校實際授課項目為主,不須考量學習重點之對應(B) 評表,同儕互評,檔案評量僅適用於健康教育(C) 運動技能表
6.當教師以摩斯登(Mossto)「命令試教學法」進行教學時,無法達到何種效果?(A)滿足學生的個别差異與需求 (B)學生快速作出教師指定的學習任務(C)班級呈現高度一致性的練習步調 (D)容易維持秩
7.若以拉邦(Laba)所提出的動作要素來規劃「跑」的遊戲,請問下列何者屬於「力量」的變化?(A)跑步的速度變快、變慢 (B)跑步绕行不同的軌跡(C)個人賽跑、接力跑、追逐跑 (D)以輕盈、猛踏、沈重
8. 下列何者是「陣地攻守性球類運動」的戰術策略概念?(A)利用移動、速度變化或個人假動作來製造進攻的空間(B)利用強攻或吊球來使對手難以回擊或組織有威脅性的攻擊(C)利用技巧來進行攻擊位置的選擇,讓
9.下列何種體育教學安排可促進自我決定理論(self-determinationtheory)當中的「勝任感」?(A)安排循序漸進或差異化的教學活動 (B)安排小組進行同儕指導(C)安排可自行決定挑戰
12教育部體育署的全國中小學生游泳與自救能力基本指標當中「海豚」級游泳能力的表現為何?(A)水中拾物2次 (B)打水前進10公尺(C)游泳前進25公尺(換氣5次以上) (D)蝶仰蛙捷任選一式完成50公
13.根據「體適能教育模式」的理念,教師應如何規劃體適能教學?(A)以遊戲的形式包裝體能活動(B)執行體適能檢測,並教導學生評估個人體適能狀況(C)教導學生進行簡易的個人運動處方規盡與執行(D)以上皆