直方圖的橫坐標係指各分組數據之

87. 直方圖的橫坐標係指各分組數據之？(A)下限值(B)上限值(C)組中值(D)以上皆可。

15. 直方圖的橫坐標係指各分組數據之？(A)下限值(B)上限值(C)組中值(D)以上皆可。

88. 直方圖的橫坐標係指各分組數據之？(A)下限值(B)上限值(C)組中值(D)以上皆可。

88直方圖的橫坐標係指各分組數據之？(A)下限值(B)上限值(C)組中值(D)以上皆可。

86. 直方圖的橫坐標係指各分組數據之?(A)下限值(B)上限值(C)組中值(D)以上皆可。

6.附圖的五個圖形是某校高三學生參加學測各科成績的次數分配表的直方圖，其縱坐標表人數，橫坐標表成績，下列選項哪些正確？  (A)算術平均數：國文＜數學　(B)標準差：英文＜數學　(C)中位數：數學＜社

【題組】⑵某水溶液樣品共均分成 25 份，檢驗其中之重金屬濃度（mg/L）之結果如下表所示。請從實驗值最小值 8.70 mg/L 起，依照組距為 0.29 mg/L 將數據分組，畫出數據之分布直方圖（

33 『直方圖』應用於(A)找出問題之所在(B)分析原因(C)統計數據(D)蒐集 整理數據之表格。

41. 『直方圖』應用於(A)找出問題之所在(B)分析原因(C)統計數據(D)蒐集整理數據之表格

12.統計分析手法中，調查統計數據之集中、離散趨勢之範圍，為(A)直方圖(B)柏拉圖(C)散布圖(D)管制圖。

14. 某產品之某特性數據之直方圖均在規格界限內，從經營的理念圖以何者為佳(A) (B) (C) (D)

45. 某產品之某特性數據之直方圖均在規格界限內，從經營的理念圖以何者為佳(A) (B) (C)  (D)。

24. 將品質管制分析之數據資料繪製直方圖時，有關組數數目的選擇，下列何者錯誤？(A)宜按照觀察的數目與資料的分散情形而定(B)宜隨著觀察的數目增加而增加(C)並沒有一定的做法，大約等於觀察數目的平方

16. 將品質管制分析之數據資料繪製直方圖時，組數數目的選擇，何者錯誤？(A) 宜按照觀察的數目與資料的分散情形而定(B) 宜隨著觀察的數目增加而增加(C) 並沒有一定的做法，大約等於觀察數目的平方根

67. 將一群品質數據按量測值的大小順序分組，記錄每一組的次數，其次數分配以圖表示，則稱該圖為(A)層別圖(B)直方圖(C)重點分析圖(D)特性要因圖。

37. 將一群品質數據按量測值的大小順序分組，記錄每一組的次數，其次數分配以圖表示，則稱該圖為(A)特性要因圖(B)層別圖(C)直方圖(D)重點分析圖。

27. 將一群品質數據按量測值的大小順序分組，記錄每一組的次數，其次數分配以圖表示，則稱該圖為(A)特性要因圖(B)重點分析圖(C)直方圖(D)層別圖。

23. 關於直方圖的解讀，下列何者有誤？(A)雙凸型細群體混合所致(B)單斜型係遭限制所致(C)離島型純係偶發並無異常(D)凹凸型係因取樣分組測定等之誤差所致

22.國中數學教師依據學生能力進行異質分組與分配學習任務，教師上課時示範透過電腦軟體 Excel 做統計圖表(折線圖、長條圖、直方圖、圓餅圖等)，各小組再運用學習單上的統計數據資料，進行電腦實作，教師

5.某校七年一班有45位同學，數學成績的次數分配直方圖如右，其中的一部分被汙損了，若已知60~70分組人數比70~80分組多1人，請問70~80分組有幾人? (A)5 (B)6 (C)7 (D)8 人

35. 將一群品質數據按量測值的大小順序分組，記錄每一組的次數，其次數分配以圖表示，則稱該圖為(A)直方圖(B)特性要因圖(C)重點分析圖(D)層別圖。

191. 將蒐集之數據、結果、特性以柱狀畫出分布圖形者為(A)散佈圖(B)質方圖(C)直方圖(D)以上皆非。

191.將蒐集之數據、結果、特性以柱狀畫出分布圖形者為(A)散佈圖(B)質方圖(C) 直方圖(D)以上皆非。

17. Mollier diagram 的橫坐標是：(A)溫度 (B)壓力 (C)熵 (D)焓

49 「直方圖」應用於統計數據。(A)O(B)X

90. 樣本有45個數據，其直方圖以分成幾組為宜？(A)5(B)6(C)7(D)8。

86. 樣本有45個數據，其直方圖以分成幾組為宜？(A)5(B)6(C)7(D)8。

5. 直方圖有二個或二個以上之波峰時，表示數據可能：(A)來自同一群體(B)來自不同群體(C)已加以層別(D)為假數據

31.直方圖有二個峯或二個峯以上時，數據可能是以下何者？(A)來自同一群體 (B)來自不同群體 (C)為假數據(D)資料有時間差

8 通稱為魚骨圖的QC手法為？(A) 特性要因圖(B) 直方圖(C) 柏拉圖(D) 管制圖

15. 通稱為魚骨圖的QC手法為(A)特性要因圖(B)直方圖(C)柏拉圖(D)管制圖

8. 台灣地區橫麥卡托 TM 二度分帶地圖投影，坐標原點的橫坐標西移量為多少？ (A) 25,000 公尺 (B) 350,00 公尺 (C) 250,000 公尺 (D) 500,000 公尺。

27. 直方圖有二個或二個以上高峰出現時，其數據可能：(A)來自同一個群體(B)來自二個或二個以上的群體(C)數據可能造假(D)數據已事先經過層別

2. 直方圖有二個或二個以上高峰出現時，其數據可能：(A)來自同一個群體(B)來自二個或二個以上的群體(C)數據可能造假(D)數據已事先經過層別

34. 用以探討兩個成對的數據關係之QC手法為(A)直方圖(B)柏拉圖(C)管制圖(D)散佈圖

41. 將數據分門別類，在看各類別的差異，此種QC手法為(A)直方圖(B)柏拉圖(C)層別法(D)特性要因圖

15. 如果希望利用次數分配之方式判讀出數據分佈型態，建議使用： (A)柏拉圖 (B)石川圖 (C)散佈圖 (D)直方圖

32. 已知一組數據之相對全距 (R.C.) 為 60 %。若這組數據之最大值為 80，則其最小值為：(A) 10 (B) 15 (C) 20 (D) 25

24. 製作下列何種統計圖時，需要估計數據資料之標準差？(A) 次數多邊圖 (B) 平均數管制圖 (C) 直方圖 (D) 散佈圖

【題組】36.依據二度分帶原則，圖中「朝天宮」所對應的橫坐標與縱坐標分別為（178，2607），代表的意義何者正確？(A)朝天宮距離赤道2607公尺　 (B)朝天宮距離121°E經線72000公尺(C

49. 為探討兩個變數間的相關性，蒐集二組成對的數據所繪的圖形為(A)散佈圖(B)特性要因圖(C)直方圖(D)雷達圖。

30. 有關統計圖的教材，下列何者是國小學生最早學習的統計圖？(A) 直方圖(B) 折線圖(C) 長條圖(D) 圓形圖

43. 為探討兩個變數間的相關性，蒐集二組成對的數據所繪的圖形為(A)雷達圖(B)特性要因圖(C)直方圖(D)散佈圖。

22.有關統計圖的教材，下列何者是國小學生最早學習的統計圖？(A)直方圖(B)長條圖(C)折線圖(D)圓形圖

47. 為探討兩個變數間的相關性，蒐集二組成對的數據所繪的圖形為(A)雷達圖(B)散佈圖(C)直方圖(D)特性要因圖。

22 有關「公務人員俸給法」規定之「俸級」，下列敘述何者錯誤？(A)俸級係指各職等本俸及年功俸所分之級次 (B)公務人員之俸級區分為委任、薦任、簡任，並各分為 5 個職等 (C)依法銓敘合格人員，調任

5.TM2平面坐標的中央經線為東經121°，中央經線的橫坐標為250,000公尺。某人從文獻上找到臺灣本島4個考古遺址的坐標，分別是以經緯度表示的甲（120.1°E,23.6°N）、乙（121.0°E

34. 已知一組數據之第一和第三「四分位數」分別為 4 和 20。若這組數據之鮑萊 (Bowley)偏態係數值為− 0.5，則其「中位數」為：(A) 8 (B) 12 (C) 16 (D) 20

8. 呈現一組單一變數數據分布之中間趨向及散布的形狀，最常應用之手法為：(A)魚骨圖 (B)柏拉圖 (C) 直方圖 (D) KJ 法

962 以下那項是因果圖的別稱？(A)柏拉圖(Pareto Diagram)(B)石川圖(Ishikawa Diagram)(C)散佈圖(Scatter Diagrams)(D)直方圖(Histogr