23. 活潑俏麗又可愛的小慧慧老師觀察榕樹的葉子，發現葉子具有表皮、可行光合作用的葉肉細胞，以及葉脈。試問，有關植物組成層次的敘述，下列何者錯誤？(A)葉脈屬於細胞層次 (B)榕樹的葉子屬於器官層次(
33. 小名觀察朱槿的葉子，發現葉子具有表皮、可行光合作用的葉肉細胞，以及葉脈。試問關於植物組成層次的敘述，下列何者錯誤？ (A)葉子的表皮屬於細胞層次(B)朱槿的葉子屬於器官層次 (C)葉脈屬於組織
31. （ ）國龍觀察朱槿的葉子，發現葉子具有表皮層、可行光合作用的葉肉層，以及有運輸功能的葉脈。試問，有關植物組成層次的敘述，下列何者錯誤？ (A)葉子屬於器官層次 (B)朱槿屬於生物體層次 (C)
8、小冠觀察朱槿的葉子，發現葉子具有上、下表皮，可行光合作用的葉肉細胞以及葉脈中的輸導組織。試問：有關植物組成層次的敘述，下列何者錯誤？(A)輸導組織屬於組織層次 (B)葉子屬於器官層次(C)下表皮屬
27. 小名觀察朱槿的葉子，發現葉子具有表皮層，可行光合作用的葉肉細胞以及葉脈中的維管束。試問：有關植物組成層次的敘述，下列何者錯誤？(A)葉子屬於生物體層次 (B)朱槿的根屬於器官層次(C)輸導組織
6. 小名觀察朱槿的葉子，發現葉子具有表皮層，可行光合作用的葉肉細胞以及葉脈中的維管束。試問有關植物組成層次的敘述，下列何者錯誤？(A)葉子屬於生物體層次 (B)朱槿的根屬於器官層次(C)輸導組織屬於
34. ( ) 小軒觀察桂花的葉子，發現葉子具有表皮層、可行光合作用的葉肉細胞，以及葉脈中的維管束。試問：有關植物組成層次的敘述，下列何者錯誤？(A)葉肉細胞屬於細胞層次 (B)桂花的根屬於器官層次(
25. 觀察福木的葉子，發現葉子具有表皮、可行光合作用的葉肉細胞，以及葉脈。試問關於植物組成層次的敘述，下列何者錯誤？ (A)撕下的表皮屬於組織層次 (B)福木的果實屬於器官系統層次 (C)保衛細胞屬
【題組】8、對於梧桐樹的生葉，本文作者認為其特色為何？(A)一般人完全無法發覺葉子的變色 (B)唯有持續、細心觀察才能發現葉子冒出來了 (C)葉子繁盛茂密，明白易見 (D)葉子生長速度緩慢，毫不起眼。
3.大寶發現家裡的榕樹有部分的葉子捲曲了，葉片表面有大片斑點，撥開後有小蟲藏身其中，「大寶覺得蟲住在葉子裡應該比較安全吧」。「」中的敘述應為科學方法的哪一個步驟？ (A)觀察 (B)提出問題 (C)假
20. 大寶發現家裡的榕樹有部分的葉子捲曲了，葉片表面有大片斑點，撥開後有小蟲藏身其中，「大寶覺得蟲住在葉子裡可能比較安全吧！」。「」中的敘述應為科學方法的哪一個步驟？(A) 提出假說 (B)提出問題
39.彩虹班的小朋友發現花園裡桔子樹的葉子上有毛毛蟲，他們七嘴八舌的問老師毛毛蟲用甚麼吃葉子？他們有牙齒嗎？甚麼時候會結蛹？甚麼時候會變蝴蝶？下列幫助幼兒建構知識的教學策略，何者正確？ 甲、教師和幼生
陳老師準備了複式顯微鏡、解剖顯微鏡、牙籤、金錢樹的葉子、朱槿花、蒸餾水、生理食鹽水、濃食鹽水、亞甲藍液及其他相關器材，以便學生學習兩種顯微鏡的正確操作，並讓學生親眼觀察到動、植物細胞，以印證課堂上所學
25.根據課文「臺灣欒樹的根系很深，具有穩定邊坡的功能；茂盛生長的葉子，也能減少雨滴對脆弱土壤的撞擊，是水土保持的好幫手。臺灣七至九月多颱風.下大雨，此時臺灣欒樹不開花.不結果，保持植株體內的養分，不
19.「臺灣欒樹的根系很深，具有穩定邊坡的功能；茂盛生長的葉子，也能減少雨滴對脆弱土壤的撞擊，是水土保持的好幫手。臺灣七至九月多颱風、下大雨，此時臺灣欒樹不開花、不結果，保持植株體內的養分。」關於臺灣
23.童軍觀察植物，發現一草本植物的莖直立且多分枝成叢生狀；根部長出的葉子比較大，莖部長出的葉子較小且互生披針形，葉緣疏鋸齒；由蛇狀花組成的頭狀花序呈黃色，全年開花，通常只有在早上開花；果實是瘦果有長
31.「只顧說話，便無暇深思」這兩句話所強調的主旨，與下列哪一句格言相去最遠?(A)別讓你的舌頭超越你的思想(B)美好的人生是由愛激發，由知識引導(C)話如同樹的葉子，在葉子太茂盛的地方，很難見到智慧
2. 關於植物構造與功能，下列敘述何者正確？ (A)咸豐草的花是營養器官 (B)榕樹的莖可深入土壤吸收水分(C)木棉樹利用葉子的擴散作用將水輸送到樹枝 (D)玫瑰花吸收紅墨水後，葉脈會變成紅色，可以觀
28. 「大自然的法則是□□□□，□□□□，所以大象和大象生活在一起，狼和狼、海豚和海豚……但是每一個個體生命的毛髮、紋路和線條都不相同，就如同大樹的葉子沒有兩片是相同的，所以天地造物，只負責唯一，不
【題組 3】右下圖是植物剖面圖，葉子中間的圓管是葉脈，科學家發現葉脈上半部 X 和下半部 Y 是不一樣的構造，試回答5~6 題：【題組】5.科學家在 Y 中注射黑色物質，發現莖部維管束中的乙維管首先染
46「總是嚮往一處可以憩息的地方，好讓你卸下肩頭的重擔，有人叫著你的名字，像百年榕樹永遠認得飄零的葉子。啊，家的感覺或許很簡單，不管飄盪多少年，衣衫如何襤褸，老宅旁邊榕蔭下，有一塊石墩讓你小坐，下弈的
5. 下列文句，何者沒有冗詞贅字？ (A)古代經典並沒有被淡忘，依然受到矚目關注 (B)抗壓力不足很容易衍生造成焦慮而選擇逃避 (C)雨水澆淋讓台灣欒樹的葉子像洗過般格外青翠 (D)我們常因粗心而受到
71. 木麻黃是台灣常見的海邊防風林栽植植物之一，其小枝條類似松樹的針葉，生殖結構外型亦類似縮小的松樹毬果，但在分類上歸屬於被子植物，而不分類在裸子植物類群，其主要原因很可能為何？(A) 木麻黃的葉子
7 7.人與時間拔河，以白髮為繩。老，本是自然律裏的事，擋不了也無須擋。一派天真自然，反而能使「老」這件事顯出美好的部分。我不討厭白髮，有時還覺得有些人的白髮長得真好看。如果一棵樹的葉子綠得像幫派，看
19.「濕盈盈的三月，雨從頭頂飄過。在雨裡我的頭頂又一次開始萌芽，萌芽出更繁密的白髮，而腳底也在蠕動，找尋一片遺失的故鄉的泥土。三月的山水披著雨，雨像是從天空這張臉掉下來的淚水，淋青了所有異鄉樹的葉子
36. 林老師帶幼兒到校園撿葉子，回到教室後她請幼兒分享大家撿到的葉子有哪些一樣及不一樣的地方。此活動能讓幼兒練習哪幾種科學方法(1)觀察(2)比較(3)排序(4)推論(5)發表？(A) 145(B)
18. 老師帶幼兒到戶外撿葉子，回到教室後請幼兒分享大家的葉子間有哪些一樣及不一樣的地方。此活動最能夠讓幼兒練習到哪幾種科學方法？1 觀察 2 比較 3 排序 4 推論 5 發表(A) 1 4 5 (
19.老師帶幼兒到戶外撿葉子，回到教室後請幼兒分享大家撿到的葉子之間有哪些一樣及不一樣？此活動最能夠讓幼兒練習到哪幾種科學方法？甲、觀察 乙、比較 丙、排序 丁、推論 戊、發表(A)甲丁戊 (B)甲乙
31.老師帶幼兒到戶外撿葉子，回到教室後請幼兒分享大家撿到的葉子之間有哪些一樣及不一樣？此活動最能夠讓幼兒練習到哪幾種科學方法？甲、觀察乙、比較丙、排序丁、推論戊、發表(A)甲丁戊(B)甲乙戊(C)乙