【題組】14. 關於本文引用的名言事例,下列說明何者正確? (A)引用「騎驢不肯下」來說明人的不幸大多來自偷懶 (B)引用「騎驢覓驢」來說明人的煩惱大多來自找不到幸福 (C)引用名劇青鳥來說明幸福不假
本來,天國原在你心中,你已經在福中,你竟然一味向外尋求,世上多少煩惱事,無非由於這種「騎驢覓驢」貪婪心理所致。宋朝清遠禪師還有一句「騎驢不肯下」提醒你:你自己知道騎在驢背上,可是由於你過分迷戀牠,反而
9.( )根據青鳥就在身邊一文,下列論點何者錯誤?(A) 作者認為煩惱源自於「騎驢覓驢」的心態(B) 「騎驢不肯下」提醒我們不要過分迷戀,心有所執,反而更容易失去(C) 希望無法達成,人就會認為自己是
3、「騎驢不肯下」一句的涵義與何者相同?(A)戲棚下站久了就是你的了,堅持到底才能勝出(B)過分依戀,心有所執,只想要占有,而無法放下(C)行百里者半九十,凡事勿半途而廢(D)人要懂得騎驢找馬,見風轉
9.下列對文意的詮釋,何者正確?(A)幸福是一種心靈的感受 / 只有滿足心中想望,讓自己予取予求,才能感覺幸福。(B)宋朝 清遠禪師說:「騎驢不肯下」 / 一定要堅持到達目的地,才能得到自己的幸福。(
【題組】7.文中「騎驢不肯下」,提示我們何種道理?(A)不要安於現狀,要積極追求更好的生活 (B)太過執著自己所認為的幸福,反而會失去真正的幸福(C)不必佔有,只要純粹欣賞美的事物便能找到快樂 (D)
1、下列現代詩所描述的對象,何者為「李白」? (A)石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空/這時,我乍見窗外/有客騎驢自長安來/背了一布袋的/駭人的意象/人未至,冰雹般的詩句/以挾冷雨而降 (B)車子已開出
42. 下列各寫人之詩句,配合正確的選項是:(A)永王不見得能分享你月下獨酌的幽趣/對飲的三人中/想必不會有喋喋不休──李白(B)有客騎驢自長安來/背了一布袋的/駭人的意象/人未至,冰雹般的詩句/已挾
22. 依據右 詩 , 敘 述 正 確 的 選 項 是 :(A)「 奔 騰 在 宣 紙 下 端 的 / 萬 匹 黑 馬/遲遲不肯下凡」,敘寫烏雲密布 但 始 終 未 降 雨(B)「 水 龍 頭 們 在
二、閱讀測驗滿江的濃墨自兩萬英尺的高空/瀉下,瀉─下/下到山頭丘陵盆地以及我家窗前卻是/烏雲洶湧/一似踢起煙塵萬丈/奔騰在宣紙下端的/萬匹黑馬/遲遲不肯下凡新店溪的血壓正低/水龍頭們在我洗澡的當頭忽然
21.袁宏道談文章:「大都獨抒性靈,不拘俗套,非從自己胸臆流出,不肯下筆。有時情與景會,頃刻千言,如水東注,令人奪魄。其間有佳處,亦有疵處;佳處自不必言,即疵處亦多本色獨造語。」由此段話可知,下列何者
23. 「否則那栩栩的螽斯,為何/至今還執迷不醒,還抱著/猶翠的新鮮,不肯下來/或許,他尌是玉匠轉胎」數句,表示何種意涵? (A) 器物與玉匠形影不離 (B) 器物之形與玉匠之神結合 (C) 器物之神
18. 「(弟小修詩)大都獨抒性靈,不拘格套,非從自己胸臆流出,不肯下筆。有時情與境會,頃刻千言,如水東注,令人奪魂。其間有佳處,亦有疵處,佳處自不必言,即疵處亦多本色獨造語。然予則極喜其疵處,而所謂
戶外遊戲時間結束了,幼兒陸續進教室,小安卻還留在溜滑梯上面,不肯回教室,他說:「我還沒玩夠,我不要進教室!」。老師該如何說才能表示了解孩子?(A)不可以,你現在就要下來 (B)如果你不進來,就沒有點心
17. 余光中〈翠玉白菜〉:「否則那栩栩的螽斯,為何/至今還執迷不醒,還抱著/猶翠的新鮮,不肯下來/或許,他就是玉匠轉胎」,以上詩句表達何種意涵?(A) 器物與玉匠互為表裡(B) 器物與玉匠形影不離(
戶外遊戲時間結束了,幼兒陸續進教室,小安卻還留在溜滑梯上面,不肯回教室,他說:「我還沒玩夠,我不要進教室!」。老師該如何說才能表示了解孩子?(A)不可以,你現在就要下來(B)如果你不進來,就沒有點心吃
戶外遊戲時間結束了,幼兒陸續進教室,小安卻還留在溜滑梯上面,不肯回教室,他說:「我還沒玩夠,我不要進教室!」。老師該如何說才能表示了解孩子?(A)不可以,你現在就要下來(B)如果你不進來,就沒有點心吃
偽臨朝武氏者,性非和順,地實寒微。昔充太宗下陳,曾以更衣入侍。洎乎晚節,穢亂春宮。潛隱先帝之私,陰圖後房之嬖。入門見嫉,蛾眉不肯讓人;掩袖工讒,狐媚偏能惑主。踐元后於翬翟,陷吾君於聚麀。加以虺蜴為心,
8 一個母親帶孩子到百貨商店。經過玩具部,看見一匹木馬,孩子一躍而上,前搖後擺,躊躇滿志,再也不肯下來。那木馬不是為出售的,是商店的陳設。店員們叫孩 子下來,孩子不聽;母親叫他下來,加倍不聽;母親說帶
偽臨朝武氏者,性非和順,地實寒微。昔充太宗下陳,曾以更衣入侍。洎乎晚節,穢亂春宮。潛隱先帝之私,陰圖後房之嬖。入門見嫉,蛾眉不肯讓人;掩袖工讒,狐媚偏能惑主。踐元后於翬翟,陷吾君於聚麀。加以虺蜴為心,
47. 依照下文的描述,可看出作者母親對父親的情感是:父親去世之後,我替他整理東西,有一件老棉襖,我想扔了,媽媽不肯,她拿去,將它洗乾淨,從裡子上剪下一小塊,縫在她衣服的胸口部位。她做這些事,一句話也
17. 下列詞語使用,何者不恰當?(A)他在公司仗著經驗老到,喜歡指使別人,又不肯負責,是個標準的「老油條」 (B)媽媽冬天下廚最喜歡「蓋火鍋」,暖暖全家的胃 (C)這已經是十年前的老案子,現在提起只
【題組】26.郭靖因為不肯替成吉思汗攻打自己的父母之邦而逃出蒙古,沿途沉浸在母親過世的傷心中,忘記換下蒙古人的裝扮,因此被沿途民眾暴打,如果郭靖願意當蒙古的高官,可以享受什麼樣的待遇?(A)思思:負責
父親去世之後,我替他收拾東西,有一件老棉襖,我想扔了,媽媽不肯,她拿去,將它洗乾淨,從裡子上剪下一小塊,縫在她衣服的胸口部位。做這些事,一句話也沒說,我默默看她做,也一句話沒說,可是那感覺非常好。(張
3 下列文句,完全沒有錯別字的是:(A)一般人常常會以偏蓋全,不肯深入了解真象 (B)你應該想想還有沒有更有效的方法,不能一昧死讀書 (C)想要出人頭地,必須備加努力 (D)只知抄襲,只會學別人的樣子
驢子走在街道,朝神廟走去,背上馱著一尊神像。路人紛紛趴下朝神像膜拜。驢子瞧見了,心想:「我是多麼尊貴呀!所有的人朝著我膜拜哩!」牠驕傲地停下腳步,不肯再往前走,卻招來主人的一頓責打。【題組】34. 下
二、本大题共4小题,每小题3分,共12分,阅读下面的文言文,完成6-9题。李疑者,居通济门外,闾巷子弟执业造其家,得粟以自给。故贫甚,然独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人殆之,不肯舍。杖
29. 余光中〈大江東去〉:「大江東去,浪濤騰躍成千古/太陽升火,月亮沉珠/那一波是捉月人?/那一波是溺水的大夫?/赤壁下,人弔髯蘇猶似髯蘇在弔古」這首詩中所提到人物,下列何者不在其中?(A)不肯迂迴
18.小梅只要看到午餐中有紅蘿蔔就哭著不肯吃,而通常老師也就讓她不吃。老師的做法最可能造成什麼結果?(A)下次再遇到要吃紅蘿蔔時,小梅就不會再哭了 (B)下次再遇到要吃紅蘿蔔時,小梅就願意吃了(C)下
35.下列選項改寫後,何者的意思和原意相同?(A)我乍見窗外,有客騎驢自長安來→我騎驢自長安來,乍見窗外有客(B)最初的漂泊是蓄意的,怎能解釋→怎能解釋,最初的漂泊是蓄意的(C)有許多白天不便細述的事
27. 下列選項改寫後,何者的意思和原意相同? (A)我乍見窗外,有客騎驢自長安來→我騎驢自長安來,乍見窗外有客 (B) 最初的飄泊是蓄意的,怎能解釋→怎能解釋,最初的飄泊是蓄意的(C) 有許多白天不
27.( )〈青鳥就在身邊〉一文中,作者認為人如何能尋得快樂幸福? (A)要騎驢找馬,便可獲得更多快樂幸福 (B) 要求之於內,因為快樂幸福不假外求 (C)要騎驢不下,便可將快樂幸福牢牢握在手中 (D
49.中餐時間,你發現另一位協同工作的張老師,對著一位偏食不肯吃飯的幼兒大聲斥責,幼兒將桌前的餐具推倒,張老師一氣之下用手捏著幼兒的鼻子並強行拉開幼兒的嘴巴,要求幼兒吃下食物。請問下列何者處理方式較佳