【題組】14. 關於本文引用的名言事例，下列說明何者正確? (A)引用「騎驢不肯下」來說明人的不幸大多來自偷懶 (B)引用「騎驢覓驢」來說明人的煩惱大多來自找不到幸福 (C)引用名劇青鳥來說明幸福不假
本來，天國原在你心中，你已經在福中，你竟然一味向外尋求，世上多少煩惱事，無非由於這種「騎驢覓驢」貪婪心理所致。宋朝清遠禪師還有一句「騎驢不肯下」提醒你：你自己知道騎在驢背上，可是由於你過分迷戀牠，反而
9.（ ）根據青鳥就在身邊一文，下列論點何者錯誤？(A) 作者認為煩惱源自於「騎驢覓驢」的心態(B) 「騎驢不肯下」提醒我們不要過分迷戀，心有所執，反而更容易失去(C) 希望無法達成，人就會認為自己是
3、「騎驢不肯下」一句的涵義與何者相同？(A)戲棚下站久了就是你的了，堅持到底才能勝出(B)過分依戀，心有所執，只想要占有，而無法放下(C)行百里者半九十，凡事勿半途而廢(D)人要懂得騎驢找馬，見風轉
9.下列對文意的詮釋，何者正確？(A)幸福是一種心靈的感受 / 只有滿足心中想望，讓自己予取予求，才能感覺幸福。(B)宋朝 清遠禪師說：「騎驢不肯下」 / 一定要堅持到達目的地，才能得到自己的幸福。(
【題組】7.文中「騎驢不肯下」，提示我們何種道理？(A)不要安於現狀，要積極追求更好的生活 (B)太過執著自己所認為的幸福，反而會失去真正的幸福(C)不必佔有，只要純粹欣賞美的事物便能找到快樂 (D)
1、下列現代詩所描述的對象，何者為「李白」？ (A)石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空/這時，我乍見窗外/有客騎驢自長安來/背了一布袋的/駭人的意象/人未至，冰雹般的詩句/以挾冷雨而降 (B)車子已開出
42. 下列各寫人之詩句，配合正確的選項是：(A)永王不見得能分享你月下獨酌的幽趣／對飲的三人中／想必不會有喋喋不休──李白(B)有客騎驢自長安來／背了一布袋的／駭人的意象／人未至，冰雹般的詩句／已挾
22. 依據右 詩 ， 敘 述 正 確 的 選 項 是 ：(A)「 奔 騰 在 宣 紙 下 端 的 ／ 萬 匹 黑 馬／遲遲不肯下凡」，敘寫烏雲密布 但 始 終 未 降 雨(B)「 水 龍 頭 們 在
二、閱讀測驗滿江的濃墨自兩萬英尺的高空／瀉下，瀉─下／下到山頭丘陵盆地以及我家窗前卻是／烏雲洶湧／一似踢起煙塵萬丈／奔騰在宣紙下端的／萬匹黑馬／遲遲不肯下凡新店溪的血壓正低／水龍頭們在我洗澡的當頭忽然
21.袁宏道談文章：「大都獨抒性靈，不拘俗套，非從自己胸臆流出，不肯下筆。有時情與景會，頃刻千言，如水東注，令人奪魄。其間有佳處，亦有疵處；佳處自不必言，即疵處亦多本色獨造語。」由此段話可知，下列何者
23. 「否則那栩栩的螽斯，為何／至今還執迷不醒，還抱著／猶翠的新鮮，不肯下來／或許，他尌是玉匠轉胎」數句，表示何種意涵？ (A) 器物與玉匠形影不離 (B) 器物之形與玉匠之神結合 (C) 器物之神
18. 「（弟小修詩）大都獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆。有時情與境會，頃刻千言，如水東注，令人奪魂。其間有佳處，亦有疵處，佳處自不必言，即疵處亦多本色獨造語。然予則極喜其疵處，而所謂
戶外遊戲時間結束了，幼兒陸續進教室，小安卻還留在溜滑梯上面，不肯回教室，他說：「我還沒玩夠，我不要進教室！」。老師該如何說才能表示了解孩子？(A)不可以，你現在就要下來 (B)如果你不進來，就沒有點心
17. 余光中〈翠玉白菜〉：「否則那栩栩的螽斯，為何／至今還執迷不醒，還抱著／猶翠的新鮮，不肯下來／或許，他就是玉匠轉胎」，以上詩句表達何種意涵？(A) 器物與玉匠互為表裡(B) 器物與玉匠形影不離(
戶外遊戲時間結束了，幼兒陸續進教室，小安卻還留在溜滑梯上面，不肯回教室，他說：「我還沒玩夠，我不要進教室！」。老師該如何說才能表示了解孩子？(A)不可以，你現在就要下來(B)如果你不進來，就沒有點心吃
戶外遊戲時間結束了，幼兒陸續進教室，小安卻還留在溜滑梯上面，不肯回教室，他說：「我還沒玩夠，我不要進教室！」。老師該如何說才能表示了解孩子？(A)不可以，你現在就要下來(B)如果你不進來，就沒有點心吃
偽臨朝武氏者，性非和順，地實寒微。昔充太宗下陳，曾以更衣入侍。洎乎晚節，穢亂春宮。潛隱先帝之私，陰圖後房之嬖。入門見嫉，蛾眉不肯讓人；掩袖工讒，狐媚偏能惑主。踐元后於翬翟，陷吾君於聚麀。加以虺蜴為心，
8 一個母親帶孩子到百貨商店。經過玩具部，看見一匹木馬，孩子一躍而上，前搖後擺，躊躇滿志，再也不肯下來。那木馬不是為出售的，是商店的陳設。店員們叫孩 子下來，孩子不聽；母親叫他下來，加倍不聽；母親說帶
偽臨朝武氏者，性非和順，地實寒微。昔充太宗下陳，曾以更衣入侍。洎乎晚節，穢亂春宮。潛隱先帝之私，陰圖後房之嬖。入門見嫉，蛾眉不肯讓人；掩袖工讒，狐媚偏能惑主。踐元后於翬翟，陷吾君於聚麀。加以虺蜴為心，
47. 依照下文的描述，可看出作者母親對父親的情感是：父親去世之後，我替他整理東西，有一件老棉襖，我想扔了，媽媽不肯，她拿去，將它洗乾淨，從裡子上剪下一小塊，縫在她衣服的胸口部位。她做這些事，一句話也
17. 下列詞語使用，何者不恰當？(A)他在公司仗著經驗老到，喜歡指使別人，又不肯負責，是個標準的「老油條」 (B)媽媽冬天下廚最喜歡「蓋火鍋」，暖暖全家的胃 (C)這已經是十年前的老案子，現在提起只
【題組】26.郭靖因為不肯替成吉思汗攻打自己的父母之邦而逃出蒙古，沿途沉浸在母親過世的傷心中，忘記換下蒙古人的裝扮，因此被沿途民眾暴打，如果郭靖願意當蒙古的高官，可以享受什麼樣的待遇？(A)思思：負責
父親去世之後，我替他收拾東西，有一件老棉襖，我想扔了，媽媽不肯，她拿去，將它洗乾淨，從裡子上剪下一小塊，縫在她衣服的胸口部位。做這些事，一句話也沒說，我默默看她做，也一句話沒說，可是那感覺非常好。（張
3 下列文句，完全沒有錯別字的是：(A)一般人常常會以偏蓋全，不肯深入了解真象 (B)你應該想想還有沒有更有效的方法，不能一昧死讀書 (C)想要出人頭地，必須備加努力 (D)只知抄襲，只會學別人的樣子
驢子走在街道，朝神廟走去，背上馱著一尊神像。路人紛紛趴下朝神像膜拜。驢子瞧見了，心想：「我是多麼尊貴呀！所有的人朝著我膜拜哩！」牠驕傲地停下腳步，不肯再往前走，卻招來主人的一頓責打。【題組】34. 下
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分，阅读下面的文言文，完成6-9题。李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖
29. 余光中〈大江東去〉：「大江東去，浪濤騰躍成千古／太陽升火，月亮沉珠／那一波是捉月人？／那一波是溺水的大夫？／赤壁下，人弔髯蘇猶似髯蘇在弔古」這首詩中所提到人物，下列何者不在其中？(A)不肯迂迴
18.小梅只要看到午餐中有紅蘿蔔就哭著不肯吃，而通常老師也就讓她不吃。老師的做法最可能造成什麼結果？(A)下次再遇到要吃紅蘿蔔時，小梅就不會再哭了 (B)下次再遇到要吃紅蘿蔔時，小梅就願意吃了(C)下
35.下列選項改寫後，何者的意思和原意相同？(A)我乍見窗外，有客騎驢自長安來→我騎驢自長安來，乍見窗外有客(B)最初的漂泊是蓄意的，怎能解釋→怎能解釋，最初的漂泊是蓄意的(C)有許多白天不便細述的事
27. 下列選項改寫後，何者的意思和原意相同？ (A)我乍見窗外，有客騎驢自長安來→我騎驢自長安來，乍見窗外有客 (B) 最初的飄泊是蓄意的，怎能解釋→怎能解釋，最初的飄泊是蓄意的(C) 有許多白天不
27.( )〈青鳥就在身邊〉一文中，作者認為人如何能尋得快樂幸福？ (A)要騎驢找馬，便可獲得更多快樂幸福 (B) 要求之於內，因為快樂幸福不假外求 (C)要騎驢不下，便可將快樂幸福牢牢握在手中 (D
49.中餐時間，你發現另一位協同工作的張老師，對著一位偏食不肯吃飯的幼兒大聲斥責，幼兒將桌前的餐具推倒，張老師一氣之下用手捏著幼兒的鼻子並強行拉開幼兒的嘴巴，要求幼兒吃下食物。請問下列何者處理方式較佳