18 5 歲孩童在象徵性／比喻性語言的發展上，其能力在下列那一個階段？(A)慢慢開始會使用「像」、「好像」的句子(B)聽到「他頭頂都在冒煙了」能解釋成是那個人在生氣的意思(C)可以理解明喻和隱喻的句子
35. 兒童在認知記憶的發展上將某一項目與其他事物聯想在一起，例如：我們想讓自己記憶要買蘋果、可樂、紙巾，若是我們想像可樂罐子上頂著一個蘋果，一旁的紙巾要來擦拭倒出來的可樂，這是下列何種記憶策略？(A
8. 有關事件記憶的研究已確認成人會促成兒童的記憶。下列何者對兒童發展回想事件的能力是沒有幫助的？(A)提供線索來幫助兒童回憶 (B)問許多問題，引導兒童形成敘說(C)告知兒童對話和如何建構敘說的方向
9 兒童的詞彙發展出現「詞彙爆發（vocabulary spurt）」的原因之一是：(A)工作記憶的容量增加(B)利用快速對應（fast mapping）的學習策略(C)構音清晰度提高(D)模仿能力增
12.下列有關幼兒記憶發展的敘述，何者錯誤？(A)幼兒回憶的能力比再認的能力佳(B)三歲以上的幼兒會使用腳本的方式來記憶(C)具特殊意義的事件能成為幼兒的自傳式記憶(D)幼兒不記得小時候發生的事情稱為
下列有關幼兒記憶發展的敘述，何者錯誤？(A)幼兒回憶的能力比再認的能力佳(B)三歲以上的幼兒會使用腳本的方式來記憶(C)具特殊意義的事件能成為幼兒的自傳式記憶(D)幼兒不記得小時候發生的事情稱為嬰兒失
23 皮亞傑提出兒童的認知發展的第一階段為感覺運動期，下列那一項能力是在這一個階段已呈現出來？①反射能力 ②運動能力 ③記憶能力 ④自我察覺能力 ⑤語言能力(A)①②③④⑤ (B)僅②③④⑤ (C)僅
下列對兒童記憶的敘述，何者不正確？(A)兒童隨著年齡漸長，他們保存訊息的能力穩定發展。(B)兒童常見的記憶策略包括複誦、組織和串連。(C)學齡兒童比年幼的兒童有較常時間地集中注意。(D)運作記憶(wo
20.下列對兒童記憶的敘述，何者不正確？(A)兒童隨著年齡漸長，他們保存訊息的能力穩定發展(B)兒童常見的記憶策略包括複誦、組織和串連(C)學齡兒童比年幼的兒童有較常時間地集中注意(D)運作記憶(wo
14. 下列對兒童記憶的敘述，何者不正確？(A)兒童隨著年齡漸長，他們保存訊息的能力穩定發展。(B)兒童常見的記憶策略包括複誦、組織和串連。 (C)學齡兒童比年幼的兒童有較常時間地集中注意。 (D)運
8.方老師帶大班小朋友去年貨大街，進行辦年貨的主題活動。回到幼兒園之後，老師 鼓勵小朋友簡單說出去辦年貨自己所經歷的先後事件，這樣較能培養幼兒何種記憶的發展？(A)語意記憶 (B)自傳記憶 (C)策略
13.國二的小強在準備考試時，使用了一些策略來幫助自己記得更牢。下列哪一項最不能看出小強已會使用後設記憶的策略？(A)一邊讀、一邊做筆記 (B)所有內容都重複的多讀幾遍(C)把相同或類似的內容歸類在一
9.國二的小強在準備考試時，使用了一些策略來幫助自己記得更牢。下列哪一項最不能看出小強已會使用後設記憶的策略？(A)一邊讀、一邊做筆記(B)所有內容都重複的多讀幾遍(C)把相同或類似的內容歸類在一起(
6.方老師帶大班小朋友去年貨大街，進行辦年貨的主題活動。回到幼兒園之後，老師鼓勵小朋友簡單說出去辦年貨自己所經歷的先後事件，這樣較能培養幼兒何種記憶的發展？(A)語意記憶 (B)自傳記憶 (C)策略記
5 有關兒童使用記憶策略的研究指出：(A)一旦兒童進入小學就不再有控制和使用策略困難(B)一旦兒童學會一個策略就經常會持續採用此策略(C)一旦持續採用單一策略，兒童就從中得益(D)學齡前兒童採用單純複
21.有關事件記憶的研究已確認成人可以幫助幼兒的記憶。下列何種作法對幼兒發展回想事件的能力是沒有助益的？(A)提供線索來幫助幼兒回憶(B)不斷提問以引導幼兒形成敘說(C)告訴幼兒如何建構敘說的方向(D
31. 生理學的研究指出，各種不同的內分泌腺體影響青少年的發展，其中當個體招致外來壓力時，下列哪一個腺體會分泌較多的賀爾蒙，使身體的器官增加因應壓力的能力？ (A)腦下垂體 (B)甲狀腺 (C)腎上腺
18 關於魏氏記憶量表用來檢定詐病的策略或方法，下列何者錯誤？(A)利用邏輯記憶延宕再認分測驗，若得分低於 70%，就表示受試者可能是詐病(B)如果與記憶的得分相比，再認的分數沒有進步，有可能是詐病(
27 下列何項為唐氏症兒童在學習語言時可能會出現的現象？(A)因為肌肉張力高，常有後置音出現(B)因為視力發展和智力發展的關係，視覺空間記憶的能力比口語記憶能力弱(C)和詞彙相比，句法的學習比較好(D
40 維果茲基(Vygotsky)與皮亞傑(Piaget)認知發展觀點的比較，維果茲基比較強調：(A)認知成長的自我指導特性 (B)認知發展發生於社會文化脈絡(C)認知成長中記憶的角色與策略選擇 (D
17 根據實證為本的聽能復健，「選擇適當的測量方式，用以監測聽損者聽覺能力的進步狀況並做有必要的決策調整」，這是屬於下列那一個階段？(A)搜尋最佳證據 (B)評估證據(C)整合證據、臨床判斷與患者需求
20.Subotnik、Olszewski-Kubilius 與 Worrell(2018)指出，才能發展會歷經幾個階段的轉接，各階段的發展以下何者正確？(A)能力(ability)→素養(compe
16. 有關學習輔導的「認知負荷」理論應用，下列何者說法正確？(A) 在感官記憶的運作上，使用各種減少記憶負載的策略(B) 當教師教學的流程不順暢時，會降低學生的認知負荷(C) 協助學生建立與其學習有
14.下列有關閱讀理解的歷程，何者正確？(A)字形辨識是閱讀者再使用後設認知能力(B)個體的文章知識是閱讀時的一種認知基模(C)語音轉錄的閱讀心理歷程是在感官記憶的階段(D)認識字詞是用圖像及聲音表徵
21.以下有關記憶的選項，哪一項是錯的？(A)文化與環境對幼兒使用記憶策略有明顯的影響(B)自由回想與提供線索回想對較年幼學童的記憶提取並無明顯差異(C)後設認知在記憶上的運用，是指教導兒童記憶策略是
11.短期記憶是指感官收錄後再經注意而在時間上延續到20秒以內的記憶,依米勒(Miller)的研究發現,短期記憶貯存的容量大約在多少個訊息單位之間？(A)3~5個 (B)4~6個 (C)5~9個 (D
49.短期記憶是指感官收錄後再經注意而在時間上延續到20秒以內的記憶,依米勒(Miller)的研究發現,短期記憶貯存的容量大約在多少個訊息單位之間？(A)3~5個(B)4~6個(C)5~9個(D)10