62.關於蔬果色素劣變反應之敘述，下列何者錯誤？(1)水果的花青素大部分在酸性下較為安定 (2)蘋果的褐變主要是脂氧合酶參與的酵素反應 (3)烹調蔬菜時添加小蘇打可維持鮮綠色 (4)蔬菜之葉綠素脫去鎂
3 假設政府對販售蘋果的廠商課徵從量稅，蘋果的市場需求線是負斜率的直線，及蘋果的市場供給線是正斜率的直線。以蘋果的價格為縱軸，蘋果的數量為橫軸，在其他條件不變時，下列那些個別事件發生時會增加社會的無謂
4 若某一國家開放蘋果貿易後，國內蘋果價格上升，則下列敘述何者正確？(A)該國為蘋果的進口國，且國內蘋果產出將增加 (B)該國為蘋果的進口國，且國內蘋果產出將減少 (C)該國為蘋果的出口國，且國內蘋果
39. 假設 A 君購買第一個蘋果，願付 20 元，購買第二個蘋果願付 15 元，購買第三個蘋果願付 10 元，如果蘋果的市價為每個 10 元，則 A 君購買三個蘋果的消費者剩餘為：(A) 35 元(
8. 小新在自己家中的後院看到成熟的蘋果由樹上落下，根據萬有引力定律，下列哪一項推論正確？(A) 地球的質量大於蘋果的質量，所以地球吸引蘋果的力量大於蘋果吸引地球的力量。(B)蘋果落下期間，地球吸引蘋
5 假設 A、B 兩國都生產蘋果，A 國生產一公斤蘋果的成本是 20 元，B 國生產一公斤蘋果的成本是 30 元，下列何者正確？ (A) A 國生產蘋果一定具比較利益 (B) A 國生產蘋果一定具絕對
二、題組題 (單選，每題2分，21題，共42分)（一）、在大賣場中有三種財貨，分別為蘋果、西瓜與蘋果汁，假設種蘋果的農民研發出一種新技術，使蘋果的生成更為快速。請問：【題組】30.蘋果市場中，哪條曲線
（二）在大賣場中有三種財貨，分別為蘋果、西瓜與蘋果汁，假設種蘋果的農民研發出一種新技術，使蘋果的生成更為快速。請問：【題組】39.蘋果市場中，哪條曲線會變動？ (A)需求 (B)供給 (C)需求與供給
（二）在大賣場中有三種財貨，分別為蘋果、西瓜與蘋果汁，假設種蘋果的農民研發出一種新技術，使蘋果的生成更為快速。請問：【題組】40. 蘋果市場中，哪條曲線會變動？ (A)需求 (B)供給 (C)需求與供
1 我們知道蘋果是正常財，當蘋果的價格上升，消費者所得提高，梨子的價格上升時，蘋果的需求量會如何改變？(A)蘋果價格上升使需求量減少，消費者所得提高與梨子價格上升使得蘋果需求曲線往左移動，綜合考量以上
在大賣場中有三種財貨，分別為蘋果、西瓜與蘋果汁，假設種蘋果的農民研發出一種新技術，使蘋果的生成更為快速。請問：【題組】33)蘋果市場中，哪條曲線會變動？ (A)需求 (B)供給 (C)需求與供給 (D
【題組】49.同上題，假設乙國也生產蘋果，當蘋果的均衡價格為90元時，下列敘述何者正確？ (A)甲國會出現超額需求的狀況 (B)甲國對蘋果的消費數量為30單位 (C)乙國會出口蘋果到甲國 (D)兩國貿
10 下表為某一國家未開放蘋果國際貿易時，不同的國內價格下蘋果的供給量與需求量。若蘋果的國際價格為$30，當開放蘋果貿易後，該國的貿易量為何？ (A)貿易量等於 0(B)進口 13 單位(C)出口 2
19. 追求效用最大的小美將其所得用於購買蘋果及柳丁。小美的最適蘋果及柳丁購買量會滿足：(A)消費蘋果的效用等於消費柳丁的效用(B)消費每顆蘋果的邊際效用等於消費每顆柳丁的邊際效用(C)每塊錢花在蘋果
19. 假設同一種水果的重量相同，已知三顆蘋果加上一顆哈密瓜的重量和三顆哈密瓜的重量一樣，而三顆蘋果的重量和一顆蘋果加上三顆橘子的重量一樣。請問哈密瓜、橘子、蘋果的重量比為何？(A)9:4:6 (B)
19. 假設同一種水果的重量相同，已知三顆蘋果加上一顆哈密瓜的重量和三顆哈密瓜的重量一樣，而三顆蘋果的重量和一顆蘋果加上三顆橘子的重量一樣。請問哈密瓜、橘子、蘋果的重量比為何？(A)9:4:6 (B)
5 如果某人選擇蘋果和橘子的消費組合，當蘋果的邊際效用為 2 而橘子的邊際效用為 1 時，蘋果的價格是 0.50 元而橘子的價格也是 0.50 元，則某人應如何決策以提高總效用？(A)消費更多的蘋果和
39. 假設蘋果的供給與需求原來達於均衡，如果現在種植蘋果所需的肥料價格下跌，而大眾對蘋果的需求也因為廣告強調蘋果有益健康而增加，請問新的均衡價格與數量和原來的相較：(A) 價格、數量都上升(B) 價
某國生產稻米及蘋果兩商品，2010 年稻米的價格與數量分別為（12，250），蘋果的價格與數量分別為（10，50），2011 年稻米的價格與數量分別為（15，80），蘋果的價格與數量分別為（8，60）
29 某國生產稻米及蘋果兩商品，2010 年稻米的價格與數量分別為（12，250），蘋果的價格與數量分別為（10，50），2011 年稻米的價格與數量分別為（15，80），蘋果的價格與數量分別為（8，
44 某國生產稻米及蘋果兩商品，2010年稻米的價格與數量分別為（12，250），蘋果的價格與數量分別為（10，50），2011年稻米的價格與數量分別為（15，80），蘋果的價格與數量分別為（8，60
10. 水果店推出週年紀念禮盒，禮盒內以格狀擺滿蘋果及西洋梨，且蘋果的擺放須滿足如下條件：「每顆蘋果所在的橫排及直排中，蘋果的數量須同為奇數或同為偶數」。現在有一盒擺放方式如下圖，但店長檢查時發現不符
【題組】37. 如下圖，小華使用天平測量蘋果的質量，讀取讀數時，天平保持水平靜止，指針在「0」刻度線上，但小華發現若取下蘋果與砝碼，指針偏向左，則測得蘋果的質量會如何？ (A)大於真正的質量(B)等於
【閱讀一】「蜜蘋果」並非蘋果的名稱，而是蘋果的生長環境日夜溫差過大時，果樹將光合作用產生的養分，運送到果實轉換為糖結晶形成「蜜腺」。「蜜腺」包覆種子，可避免種子凍傷。蜜腺主要成分是山梨糖醇，口感較甜。
6 假設某消費者預算為 100 元，消費蘋果與橘子兩種商品。蘋果的單價是 6 元，橘子的單價是 8 元，下列何種情況會讓此一消費者的預算限制式平行外移？ (A)蘋果的單價變為 12 元，橘子的單價變為
8. 卿卿果店販賣西瓜、梨子及蘋果，已知一個西瓜的價錢比 6 個梨子多 6 元，一個蘋果的價錢比 2 個梨子少 2 元。判斷下列敘述何者正確？(A)一個西瓜的價錢是一個蘋果的 3 倍(B)若一個西瓜降
4. 超市販賣奇異果一個 x 元，蘋果一個 元，則下列敘述何者正確？(A)蘋果一個的價錢是奇異果一個的價錢的 3 倍 (B)將一個奇異果的價錢扣掉 6 元之後是一個蘋果價錢的 2 倍(C)一個蘋果的價
19.王老師在國語文教學時，先出現蘋果的圖片，再出現蘋果的字卡，藉由重覆教學 和練習，讓學生學會蘋果這個詞彙。王老師是運用下列哪一種學習理論？(A)系列學習 (B)概念學習 (C)連鎖學習 (D)配對