【評論主題】38.安靜狀態下人體每分鐘每公斤體重所消耗的氧氣量定義為 1MET,1MET 大約等於消耗多少氧氣量?(A)3.5mL/kg/min (B)3.5L/kg/min (C)3.5mL/kg/sec (D
【評論內容】能量代謝當量(Metabolic EquivalenT,MET)是常用的能量代謝水平指數。1 MET是指一個健康成年人安靜坐著時的能量代謝水平,其能量消耗是每公斤體重每小時消耗1千卡 (1 kcal/kg) 或4.184千焦耳 (4.184 kJ /kg)。相當於每分鐘每千克體重 3.5毫升(3.5 mL/kg/min)的攝氧量,或相當於每小時每千克體重 1千卡(1 kcal/kg/hr),或相當於每小時每千克體重 4.184千焦耳(1 kJ/kg/hr)
【評論主題】17. 下列有關籃球比賽防守方採 2-2-1 防守時,進攻方的觀念敘述,何者有誤? (A)發球不應求快,要先站好位置 (B)與自己隊友的位置不要重疊或距離太近 (C)高個球員負責上中接應 (D)持球者
【評論內容】
2-2-1防守方希望將進攻者趕到邊線,以形成失誤,因此進攻者不宜將球往邊線帶。
【評論主題】10. Tiger Woods於高爾夫美國公開賽前六洞擊出成績如下表所示,請問他一共打了幾桿?(A)22 (B)23 (C)24 (D)25。
【評論內容】
Double Bogey:+2桿
Par:0桿
Birdie:-1桿
Eagle:-2桿
Bogey:+1桿
(3+2)+(5+0)+(4-1)+(5-2)+(3+1)+(4-2)=5++5+3+3+4+2=22
【評論主題】3. 下列哪一個方法無法有效提升運動技能? (A)利用輔助器材來練習 (B)採用簡易或修改比賽的形式練習 (C)重視戰術的練習 (D)排除心智活動的反覆練習。
【評論內容】
若選手不用心智活動,產生內在回饋,那麼反覆練習也不會改善動作
。
【評論主題】48. 健體領域主要教學策略之一是將「概念活動化、活動遊戲化」,下列敘述何者有誤?(A)合作學習及建構教學是將概念活動化很好的實施方式(B)簡化運動技能及延伸教學時間旨在以遊戲方式吸引學習者參與活動的
【評論內容】
延伸教學時間是指學生利用下課或放學後練習
【評論主題】36. 針對動作技能的敘述何者有誤?(A)基本動作技能可分為穩定性、移動性與操作性三種(B)穩定性動作技能是移動性與操作性技能的基礎(C)平衡木上行走、身體滾動、閃躲都是屬於移動性動作技能(D)穩定性
【評論內容】
穩定性動作技能:是移動性動作技能和操作性動作技能的基礎,使身體保持在垂直或水平方向位置的運動能力,包含了彎曲、伸展、扭轉、旋轉、滾動、躲避、平衡等。移動性動作技能:指身體由一個點轉換方向移動至另一個點的能力,包含走、跑、跳、躍、踢、爬等。操作性動作技能:指對物體發出力量或接受來自物體力量的身體能力,包含投擲、接、踢、打擊、托球、運球等。
在平衡木上雖有移動,不過主要仍然是考驗平衡能力,因此為穩定性動作。
【評論主題】44. 十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要中欲採取分科教學,時間分配以健康教育一節、體育二節為原則,須經通過後實施(A)學校課程發展委員會(B)校務會議(C)教務會議(D)教學會議
【評論內容】
有關課程的會議,需在課發會通過。
【評論主題】34. 有關現行籃球運動技術犯規與不合運動道德犯規,其比較敘述何者有誤?(A)技術犯規為一罰加控球權,不合運動道德犯規要看犯規位置、是否有出手及球有沒有進(B)不合運動道德犯規兩次則視為奪權,技術犯規
【評論內容】
2018新制中...(技術犯規以下簡稱T,不合運動道德犯規以下簡稱U)
(A)T已無附帶球權僅罰一球,U罰兩球附帶球權
(B)T*2,U*2,T*1+U*1,均視為奪權
建議修改答案或刪題
【評論主題】47. 估計身體活動時的運動強度可以簡單的用等代謝量(metabolic equivalent, MET)之倍數來表示,1MET 代表安靜時每分鐘每公斤體重消耗?(A)0.35 (B)3.5 (C)3
【評論內容】
能量代謝當量(Metabolic EquivalenT,MET)是常用的能量代謝水平指數。
1 MET是指一個健康成年人安靜坐著時的能量代謝水平,其能量消耗是每公斤體重每小時消耗1千卡 (1 kcal/kg) 或4.184千焦耳 (4.184 kJ /kg)。
相當於每分鐘每千克體重 3.5毫升(3.5 mL/kg/min)的攝氧量,或
相當於每小時每千克體重 1千卡(1 kcal/kg/hr),或
相當於每小時每千克體重 4.184千焦耳(1 kJ/kg/hr)
【評論主題】22.排球競賽時,球員的號碼必須置於球衣前面及後面中央位置,號碼與球衣顏色必須鮮明對比,依照規定球衣號碼必須是幾號到幾號? (A) 1 至 12 號(B) 4 至 20 號 (C) 1 至 20 號
【評論內容】籃球背號已修正為00及0-99
【評論主題】15.籃球比賽時,當執行完技術犯規罰球後,應從何處發球以開始進行比賽? (A)底線外(B)邊線外(C)中線延伸線外(D)技術犯規發生處
【評論內容】
2018規則已修正
技術犯規執行一次罰球,無附帶球權
如何發球或處置,必須視當下狀況而定
(建議刪題)
【評論主題】36. 針對動作技能的敘述何者有誤?(A)基本動作技能可分為穩定性、移動性與操作性三種(B)穩定性動作技能是移動性與操作性技能的基礎(C)平衡木上行走、身體滾動、閃躲都是屬於移動性動作技能(D)穩定性
【評論內容】
穩定性動作技能:是移動性動作技能和操作性動作技能的基礎,使身體保持在垂直或水平方向位置的運動能力,包含了彎曲、伸展、扭轉、旋轉、滾動、躲避、平衡等。移動性動作技能:指身體由一個點轉換方向移動至另一個點的能力,包含走、跑、跳、躍、踢、爬等。操作性動作技能:指對物體發出力量或接受來自物體力量的身體能力,包含投擲、接、踢、打擊、托球、運球等。
在平衡木上雖有移動,不過主要仍然是考驗平衡能力,因此為穩定性動作。
【評論主題】49. 「以啟發、創造、樂趣化之教學,讓學生獲得成就感享受學習樂趣」是九年一貫健康與體育課程綱要所提到的三種教學策略,而這三種教學策略皆為(A)直接教學法(B)間接教學法(C)包含式教學法(D)自測式
【評論內容】
間接教學法以學生中心的教學法(建構主義),常見的教學法如:發現式教學法,合作學習法。與直接教學法相左。
【評論主題】45. 運動教育模式在價值取向上是屬於哪一個價值取向?(A)社會重建(B)學習過程(C)學科精熟(D)自我實現
【評論內容】
美國課程學者Ann E. Jewett,Linda L.nBain andnCatherine D. Ennis等人,於1995年研究的體育課程五種價值取向理論參考Yi Chun Chian 提供表格
n體育課程
n n課程設計模式
n n價值取向
n n學科精熟
n n運動教育模式
n n學科精熟價值取向
n n社會重建
n n體適能教育模式
n n學科精熟價值取向
n n學習過程
n n動作分析模式
n n學習過程價值取向
n n自我實現
n n發展的模式
n n自我實現取向
n n生態整合
n n人的真諦模式
n n生態整合價值取向
n...【評論主題】32. 依據動作的本質及活動本身的目的,可將動作分類為外控及內控二種。下列何項不屬於內控動作:(A)射箭(B)舉重(C)籃球罰球(D)足球比賽
【評論內容】
內控動作指自己可以控制動作,不會受外界影響,因此ABC均為內控動作。
足球賽中必須有攻防,因此為外控動作。
【評論主題】31. 下列哪一項作法無法有效極大化體育課教學時間?(A)事先擺好器材(B)請小隊長協助點名隊員(C)具淘汰制的遊戲(D)建立課堂常規
【評論內容】
ABD選項均可加速體育課時間的利用。
C選項雖不至於影響上課,但隨著遊戲進行,會有大部分學童在課堂中處於沒事做的狀態,不算是妥善的課程規劃。
【評論主題】26. 選手在比賽過程中使用注意力的焦點,將注意力的寬度和方向加以適當的組合有助於技能表現。請選出足球中鋒試圖分辨主要和次要的隊友以便能傳球得益時,適當的注意力聚焦方式為何?(A)內在寬大的評估階段(
【評論內容】
足球中鋒必須迅速分辨(評估)情境,做出決定,因此答案為C
【評論主題】11. 有關意象改善運動表現程度的描述何者有誤?(A)運動項目的特質會影響意象效果(B)運動員的技能水準會影響意象效果(C)只有配合身體練習來使用意象才有效果(D)意象的影像要有好的清晰度及控制度
【評論內容】
意象訓練的方式有許多種,不一定要配合身體練習才會達到效果。
【評論主題】4.下列何者為摩斯登(Mosston)教學光譜「互惠式」的具體表現?(A)兩人一組,依照老師的指令,一個口令一個動作的進行練習(B)兩人一組,其中一人輪流當給球者,協助練習的進行(C)兩人一組,其中一
【評論內容】
A命令式
教學光譜中無B.D選項
【評論主題】19.當體育老師糾正指導國小學童動作時,所給予口頭修正指令是屬於下列哪項回饋?(A)內在回饋(B)擴大回饋(C)外在回饋(D)無回饋。
【評論內容】
外在回饋:藉由教練.老師.或是機器獲得的回饋
內在回饋:藉由自身感覺體會到的回饋
【評論主題】38. 國際田徑總會規定多少距離以下的項目比賽起跑必須使用蹲距式(A)400公尺(B)800公尺(C)1500公尺(D)3000公尺
【評論內容】
100.200.400公尺起跑需使用蹲踞式
800公尺以上則為站立式起跑
【評論主題】34. 「適應體育」的教學方法與摩斯登(Mosston)教學光譜中的哪一種教學模式相近?(A)包含式(B)互惠式(C)練習式(D)自測式
【評論內容】包含式:每個學生可依照自己能力選擇動作難度練習,簡單的會了再進到下一個等級的動作。
【評論主題】31. 有關學童「肌力與肌耐力」運動處方之建議,下列何者錯誤?(A)需注重拮抗肌群的發展(B)已適合進行負重的重量訓練(C)可依照間歇訓練的原則來操作(D)可利用自身重量進行鍛鍊
【評論內容】
國小學童身體尚未發育完成,提早進行重量訓練,或許會抑制骨骼肌肉發展,因此不宜此項訓練。
【評論主題】24. 在體育課的分組練習或比賽中,常有學童因為遭受他人排擠而找不到組別的狀況出現,請問這是哪一種霸凌?(A)言語霸凌(B)肢體霸凌(C)關係霸凌(D)性霸凌
【評論內容】
A言語霸凌:說話或是言論方面的霸凌
B肢體霸凌:動作肢體上的霸凌
C關係霸凌:人際關係間的霸凌
D性霸凌:有關性別的霸凌
【評論主題】21. 十二年國民基本教育核心素養「藝術涵養與美感素養」在體育教學中可能的展現為:(A)安排比賽讓學生相互討論以擬定解決策略(B)安排比賽並讓學生擔任隊長以培養人際互動與領導(C)安排比賽並讓學生相互
【評論內容】
個人解讀:針對[藝術涵養與美感素養]來說,只有C選項符合
詳請請查閱健體領域核心素養具體內涵[健體-E-B3]
A偏向比賽認知,戰術討論及運用
B偏向與人互動,達到良好的社會關係
【評論主題】36.在最短時間內盡可能促使肌肉所能釋放的最大能量稱為爆發力,爆發力是由哪一層肌肉所產生?(A)表層(B)外層(C)中層(D)深層
【評論內容】
爆發力是最深層的肌肉,沒有透過肌力與肌耐力的訓練,無法激發潛藏於深藏的爆發力,即使勉強訓練,也容易因此受傷。所以訓練爆發力的前提是必須有良好的肌力與肌耐力做基礎,當肌力提升,才俱備改善爆發力的能力。
資料來源:運動筆記
【評論主題】19.擦板投籃的進球率要高,是要瞄準籃板上的哪一個地方?(A)紅長方形的正中間 (B)紅長方形的下緣邊線 (C)紅長方形的右上角 (D)紅長方形的左下角。
【評論內容】
題意不清,沒說站哪裡投籃
【評論主題】40. 蛙泳在轉身或完成比賽碰觸池壁時,必須哪裡碰觸池壁?(A)左手 (B)雙手 (C)任何一隻手 (D)右手
【評論內容】
蛙式及蝶式在轉身與抵達終點時,兩手須分開在水面上和水面下同時觸壁。
【評論主題】37. 羽球比賽中,下列何者為發球犯規?(A)發球員與接球員站立於斜相對的發球區 (B)發球員發球時雙腳離開地面(C)發球員的球拍擊球瞬間,整個羽球應在發球員腰部以下 (D)發球員球拍的拍柄於擊球瞬間
【評論內容】
D 發球時球拍面位置比拍柄還低,因此拍柄朝向下方為正確的
(若發球時拍面比拍柄還高,發球瞬間很難在腰部以下發球)
【評論主題】【題組】⑶迴轉率(slew rate)
【評論內容】(A)教師與學生分享創作的成果...這樣不會影響學生的思考方向嗎?