【評論主題】“虛壹而靜”是先秦教育家__________________宣導的一種學習態度。(A)墨子 (B)莊子(C)老子 (D)荀子
【評論內容】虛：因為心虛，所以可接納新事物，而不會以舊知妨害新知的接受。 壹：心能夠兼容許多事物，又能專心在一.....看完整詳解
【評論主題】29.揉「ㄋ一ㄝ」
【評論內容】
A生態評量，是一種根據個案的個別需求，以期望能幫助個案達到適應生活的目的..........
•B動態評量指在教學前、教學中及教學後，以因應及調整評量情境的方式，對學習者的認知能力進行持續性的評量【評論主題】在教師的專業知能中，由學科知識與一般教學知識混和交織而成，使教師知道如何針對學生的能力與興趣，而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識，稱為?(A)學科教學知識(B)課程知識(C)教育情境知識(D
【評論內容】學科教學知識是美國教育學者Shulman提出的觀點。 學科知識，如教師能對元學科知識中選擇適合學生程度的部份教授，並能了解特定單元的學科教學目標。 學生對特定單元的學習知識，如學生的先備概念，學生對此單元的學習困難。 表徵方式與教學策略，如教師能利用類比、隱喻、圖示等有效的表徵方式或教學策略等，呈.....看完整詳解
【評論主題】4. 臺灣的王永慶從米店的小工變成台塑企業的董事長，從社會流動的類型來看，下列何者為非？(A) 代間流動 (B) 水平流動 (C) 個人流動 (D) 垂直流動
【評論內容】代間流動：子女與父母兩代之間社會地位的變動。 水平流動：只是職業、工作地點或.....看完整詳解
【評論主題】12. Don’t forget to put a s____p on the envelope before you mailit. (L6)編輯私有筆記及自訂標籤國三英文上第二次-105 年 -
【評論內容】
合理的差別待遇才是真正的平等
(B)是齊頭式平等
【評論主題】13. Children are always told not to talk to s____rs. Probablythey are bad people. (L6)編輯私有筆記及自訂標籤國三英
【評論內容】六十歲流浪的君子據《史記》載，齊景公當時來到魯國，曾特別向孔子請教政事。五十歲左右，孔子逐漸受到當政者的重視，擔任要職。。後來，因不滿于魯君接受齊人饋贈的女樂而憤然出走，開始了長達十四年的.....看完整詳解
【評論主題】提問的智慧（How To Ask Questions The Smart Way）一文最早是由誰所撰寫(A)Raymond(B)Polato(C)Socrates(D)St. Thomas Aquin
【評論內容】提問的智慧（How To Ask Questions The Smart Way）一文最早是由Eric Steven Raymond所撰.....看完整詳解
【評論主題】37.學校具有社會化與選擇的功能，那麼就社會化功能的目的來看，是下列何者？(A)培養具有共同價值和信念(B)培養學生繼承父業的條件(C)培養社會所需要的人才(D)促進社會水平的流動
【評論內容】
涂爾幹(E.Durkheim)：社會化
(1) 主張教育的目的在使青年人社會化。
(2) 社會連帶：指在社會分工中，社會成員相互間依存的關係。
(3) 集體意識：指大部分社會成員之間的共同信仰和情操，包括社會價值、道德規範及習俗等。
【評論主題】19.早期的中國官學皆是官師合一，請問自那一個朝代以後，政府始設專人負責教學的工作？(A)商朝(B)周朝(C)秦朝(D)漢朝
【評論內容】漢武帝設.....看完整詳解
【評論主題】「中央研究院近期舉行院士會議，一時□□畢集，堪稱學術界的一大盛事。」缺空的地方「不適合」填哪一個詞語?(A)碩彥(B)喬梓(C)群賢(D)鴻儒
【評論內容】稱人父子賢喬梓
【評論主題】“虛壹而靜”是先秦教育家__________________宣導的一種學習態度。(A)墨子 (B)莊子(C)老子 (D)荀子
【評論內容】虛：因為心虛，所以可接納新事物，而不會以舊知妨害新知的接受。 壹：心能夠兼容許多事物，又能專心在一.....
【評論主題】在教師的專業知能中，由學科知識與一般教學知識混和交織而成，使教師知道如何針對學生的能力與興趣，而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識，稱為?(A)學科教學知識(B)課程知識(C)教育情境知識(D
【評論內容】學科教學知識是美國教育學者Shulman提出的觀點。 學科知識，如教師能對元學科知識中選擇適合學生程度的部份教授，並能了解特定單元的學科教學目標。 學生對特定單元的學習知識，如學生的先備概念，學生對此單元的學習困難。 表徵方式與教學策略，如教師能利用類比、隱喻、圖示等有效的表徵方式或教學策略等，呈.....看完整詳解
【評論主題】4. 臺灣的王永慶從米店的小工變成台塑企業的董事長，從社會流動的類型來看，下列何者為非？(A) 代間流動 (B) 水平流動 (C) 個人流動 (D) 垂直流動
【評論內容】代間流動：子女與父母兩代之間社會地位的變動。 水平流動：只是職業、工作地點或.....
【評論主題】25. 下列何人以鐵道比喻傳統的分科課程就像直線的鐵道，各科直接將學生帶到終點，統整課程則如動態交流系統，能增加才能培養的彈性？ (A)Pinar(B)Schostak(C) Bobbit (D) C
【評論內容】Schostak，以鐵道比喻。 克服分科教學的.....
【評論主題】21. 「年間主題」的概念是下列哪一個課程統整模式的核心？(A)Drake 故事模式(B)Palmer CC模式(C)Kovalik 統整ITI模式 (D) Beane 課程統整網絡模式
【評論內容】統整主題教學模式（integrated thematic instruction model）：係由Kovalik（1989）所發展，是藉結合大腦研究教學策略和課程發展的研究結果，將課程內容統整為年間、月、週主題 茲以Pizarro(1993)所整理的六種模式分述如下： 學者（年代） 統整模式名稱 Jacobs(1989) 科技整合單元模式 結合學科觀點並關注問題、主題的探索，使學生就探究的事件中知覺學科間的關係 Clark(1986) 統整教育模式 開發人類潛能，主要在聯結學習者的四項心智功能（思考、感受、感官與直覺） Palmer(199.....看完整詳解
【評論主題】14. 哥倫比亞大學師範學院附設的荷里斯曼學校是實施「生活動境中心法」課程的代表，由史屈瑞梅女士主持下從事課程改造工作，他們將課程分為三大類，下列何者不屬於這三大類？(A)促進個人能力發展(B)增進個
【評論內容】.生活動境分析法：史區瑞梅、愛貝爾→成.....看完整詳解
【評論主題】10. Wiggins 等人提出的後向設計模式中，下列何者屬於第二階段？(A)終點目標(B)學習經驗與教學(C)改進教學(D)決定評量
【評論內容】後向設計模式 by Wiggins and McTig.....
【評論主題】12. Don’t forget to put a s____p on the envelope before you mailit. (L6)編輯私有筆記及自訂標籤國三英文上第二次-105 年 -
【評論內容】
合理的差別待遇才是真正的平等
(B)是齊頭式平等
【評論主題】13. Children are always told not to talk to s____rs. Probablythey are bad people. (L6)編輯私有筆記及自訂標籤國三英
【評論內容】六十歲流浪的君子據《史記》載，齊景公當時來到魯國，曾特別向孔子請教政事。五十歲左右，孔子逐漸受到當政者的重視，擔任要職。。後來，因不滿于魯君接受齊人饋贈的女樂而憤然出走，開始了長達十四年的.....
【評論主題】提問的智慧（How To Ask Questions The Smart Way）一文最早是由誰所撰寫(A)Raymond(B)Polato(C)Socrates(D)St. Thomas Aquin
【評論內容】提問的智慧（How To Ask Questions The Smart Way）一文最早是由Eric Steven Raymond所撰.....看完整詳解
【評論主題】37.學校具有社會化與選擇的功能，那麼就社會化功能的目的來看，是下列何者？(A)培養具有共同價值和信念(B)培養學生繼承父業的條件(C)培養社會所需要的人才(D)促進社會水平的流動
【評論內容】
涂爾幹(E.Durkheim)：社會化
(1) 主張教育的目的在使青年人社會化。
(2) 社會連帶：指在社會分工中，社會成員相互間依存的關係。
(3) 集體意識：指大部分社會成員之間的共同信仰和情操，包括社會價值、道德規範及習俗等。
【評論主題】19.早期的中國官學皆是官師合一，請問自那一個朝代以後，政府始設專人負責教學的工作？(A)商朝(B)周朝(C)秦朝(D)漢朝
【評論內容】漢武帝設.....
【評論主題】「中央研究院近期舉行院士會議，一時□□畢集，堪稱學術界的一大盛事。」缺空的地方「不適合」填哪一個詞語?(A)碩彥(B)喬梓(C)群賢(D)鴻儒
【評論內容】稱人父子賢喬梓
【評論主題】“虛壹而靜”是先秦教育家__________________宣導的一種學習態度。(A)墨子 (B)莊子(C)老子 (D)荀子
【評論內容】虛：因為心虛，所以可接納新事物，而不會以舊知妨害新知的接受。 壹：心能夠兼容許多事物，又能專心在一件事上。 靜：心也能靜下來做思慮計畫。 也就是荀子主張心有認知選擇的能力，是性的主宰。
【評論主題】在教師的專業知能中，由學科知識與一般教學知識混和交織而成，使教師知道如何針對學生的能力與興趣，而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識，稱為?(A)學科教學知識(B)課程知識(C)教育情境知識(D
【評論內容】
學科教學知識是美國教育學者Shulman提出的觀點。
學科知識，如教師能對元學科知識中選擇適合學生程度的部份教授，並能了解特定單元的學科教學目標。 學生對特定單元的學習知識，如學生的先備概念，學生對此單元的學習困難。 表徵方式與教學策略，如教師能利用類比、隱喻、圖示等有效的表徵方式或教學策略等，呈現學科知識給學生。 課程知識，如教師能選擇適合所教授學生程度的課程資源或教材給學生，並能評論課程內概念呈現方式（橫向與縱向的連結）的適當性。 評量知識，教師能用適當的評量方式診斷出學生在此單元的學習狀況。 情境與文化之知識，教師能了解特定學生群之文化，所面對學生群之課室情境之因應宜之教學法。【評論主題】4. 臺灣的王永慶從米店的小工變成台塑企業的董事長，從社會流動的類型來看，下列何者為非？(A) 代間流動 (B) 水平流動 (C) 個人流動 (D) 垂直流動
【評論內容】
代間流動：子女與父母兩代之間社會地位的變動。
水平流動：只是職業、工作地點或角色的轉換，不涉及階層的變動。
代內流動：自己一生中職業的變動。又稱生涯流動。
【評論主題】25. 下列何人以鐵道比喻傳統的分科課程就像直線的鐵道，各科直接將學生帶到終點，統整課程則如動態交流系統，能增加才能培養的彈性？ (A)Pinar(B)Schostak(C) Bobbit (D) C
【評論內容】Schostak，以鐵道比喻。 克服分科教學的缺點：課程零碎擁擠→不連貫，不合於生活經驗。
【評論主題】21. 「年間主題」的概念是下列哪一個課程統整模式的核心？(A)Drake 故事模式(B)Palmer CC模式(C)Kovalik 統整ITI模式 (D) Beane 課程統整網絡模式
【評論內容】統整主題教學模式（integrated thematic instruction model）：係由Kovalik（1989）所發展，是藉結合大腦研究教學策略和課程發展的研究結果，將課程內容統整為年間、月、週主題
茲以Pizarro(1993)所整理的六種模式分述如下：
學者（年代）統整模式名稱 Jacobs(1989)科技整合單元模式結合學科觀點並關注問題、主題的探索，使學生就探究的事件中知覺學科間的關係Clark(1986)統整教育模式開發人類潛能，主要在聯結學習者的四項心智功能（思考、感受、感官與直覺）Palmer(1991)課程聯結模式允許所有需要的科目加入，題材亦可依特殊需要而改變，非常有彈性，使學習更具有意義Drake(1992)故事模式強調故事是一種學...【評論主題】14. 哥倫比亞大學師範學院附設的荷里斯曼學校是實施「生活動境中心法」課程的代表，由史屈瑞梅女士主持下從事課程改造工作，他們將課程分為三大類，下列何者不屬於這三大類？(A)促進個人能力發展(B)增進個
【評論內容】.生活動境分析法：史區瑞梅、愛貝爾→成人與兒童本位並重，採折衷的方式編制教材
【評論主題】10. Wiggins 等人提出的後向設計模式中，下列何者屬於第二階段？(A)終點目標(B)學習經驗與教學(C)改進教學(D)決定評量
【評論內容】後向設計模式 by Wiggins and McTighe首要陳述目標→構思如何評鑑→最後才談其中的過程與經驗
【評論主題】提問的智慧（How To Ask Questions The Smart Way）一文最早是由誰所撰寫(A)Raymond(B)Polato(C)Socrates(D)St. Thomas Aquin
【評論內容】提問的智慧（How To Ask Questions The Smart Way）一文最早是由Eric Steven Raymond所撰寫，說明了作者所認為一位發問者事前應該要做好什麼，而什麼又是不該做的。作者認為這樣能讓問題容易令人理解，而且發問者自己也能學到較多東西。
【評論主題】37.學校具有社會化與選擇的功能，那麼就社會化功能的目的來看，是下列何者？(A)培養具有共同價值和信念(B)培養學生繼承父業的條件(C)培養社會所需要的人才(D)促進社會水平的流動
【評論內容】
涂爾幹(E.Durkheim)：社會化
(1) 主張教育的目的在使青年人社會化。
(2) 社會連帶：指在社會分工中，社會成員相互間依存的關係。
(3) 集體意識：指大部分社會成員之間的共同信仰和情操，包括社會價值、道德規範及習俗等。
【評論主題】19.早期的中國官學皆是官師合一，請問自那一個朝代以後，政府始設專人負責教學的工作？(A)商朝(B)周朝(C)秦朝(D)漢朝
【評論內容】漢武帝設立五經博士