問題詳情
25. 下列何人以鐵道比喻傳統的分科課程就像直線的鐵道，各科直接將學生帶到終點，統整課程則如動態交流系統，能增加才能培養的彈性？
(A)Pinar
(B)Schostak
(C) Bobbit
(D) Charters
參考答案
答案：B
難度：困難0.297256
統計：A(344),B(585),C(596),D(161),E(1) #
個人：尚未作答書單：誰才是「課程之父」？泰勒vs巴比特、課程組織類型
用户評論
【用戶】Yun Yun Chio
【年級】國一下
【評論內容】Schostak，以鐵道比喻。 克服分科教學的缺點：課程零碎擁擠→不連貫，不合於生活經驗。
【用戶】艾莉米
【年級】大一上
【評論內容】陳(中)P206
【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】pinar:再概念化學派bobbit:活動分析法charters:工作分析法
【用戶】艾莉米
【年級】大一上
【評論內容】陳(中)P206
【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】pinar:再概念化學派bobbit:活動分析法charters:工作分析法
【用戶】我愛阿摩，阿摩愛我
【年級】
【評論內容】pinar:再概念化學派bobbit:活動分析法charters:工作分析法