【評論主題】5.下列何種教學活動較不符合全語文的觀點？(A)引導幼兒觀察記錄豆芽的成長(B)引導幼兒為扮演角的餐廳命名(C)引導幼兒為英文字母排序並著色(D)引導幼兒設計海報說明照顧班上烏龜的方式
【評論內容】關鍵字在於"紀錄"!!全語文強調語文.....看完整詳解
【評論主題】23.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高？」(A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片(B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度(C)告訴幼兒：「老師有五呎高，三個老師疊起來的高
【評論內容】ACD都是以老師主導為主.....看完整詳解
【評論主題】55. 下列何項不是影響幼兒利社會行為表現的主要因素？(A)幼兒的心情 (B)同理心的發展 (C)家庭的社經地位 (D)觀點取替能力的發展
【評論內容】當幼兒心情不佳時利社會行為也相對較少!!! 例如當幼兒生氣或不.....看完整詳解
【評論主題】23.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高？」(A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片(B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度(C)告訴幼兒：「老師有五呎高，三個老師疊起來的高
【評論內容】ACD都是以老師主導為主.....看完整詳解
【評論主題】5.下列何種教學活動較不符合全語文的觀點？(A)引導幼兒觀察記錄豆芽的成長(B)引導幼兒為扮演角的餐廳命名(C)引導幼兒為英文字母排序並著色(D)引導幼兒設計海報說明照顧班上烏龜的方式
【評論內容】關鍵字在於"紀錄"!!全語文強調語文.....
【評論主題】55. 下列何項不是影響幼兒利社會行為表現的主要因素？(A)幼兒的心情 (B)同理心的發展 (C)家庭的社經地位 (D)觀點取替能力的發展
【評論內容】當幼兒心情不佳時利社會行為也相對較少!!! 例如當幼兒生氣或不.....看完整詳解
【評論主題】23.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高？」(A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片(B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度(C)告訴幼兒：「老師有五呎高，三個老師疊起來的高
【評論內容】
ACD都是以老師主導為主
幼兒只是被動地接受!!
【評論主題】5.下列何種教學活動較不符合全語文的觀點？(A)引導幼兒觀察記錄豆芽的成長(B)引導幼兒為扮演角的餐廳命名(C)引導幼兒為英文字母排序並著色(D)引導幼兒設計海報說明照顧班上烏龜的方式
【評論內容】
關鍵字在於"紀錄"!!全語文強調語文的情境
而紀錄工作也是全語文的一種!!
【評論主題】55. 下列何項不是影響幼兒利社會行為表現的主要因素？(A)幼兒的心情 (B)同理心的發展 (C)家庭的社經地位 (D)觀點取替能力的發展
【評論內容】當幼兒心情不佳時
利社會行為也相對較少!!!
例如當幼兒生氣或不開心時
利社會行為一定會比
幼兒開心時來的少!!!
個人的見解!!
【評論主題】根據皮亞傑(Piaget)理論，孩子是從與物體互動的過程當中去建構他自己的物理知識。在這個建構過程中，「操弄」與「觀察」是孩子建構知識的兩項認知活動，也就是說，孩子親自動手去操弄物體，並且觀察物體在他
【評論內容】
(A)操控斜面高度----先操弄後觀察
(C)吹動----先操弄後觀察
(D)吸東西----先操弄後觀察
(B)混合水彩---只是把顏料混合~主要還是必須要觀察水彩的變化!!!所以答案為B
【評論主題】3. 很少人知道蝴蝶可以跟野雁一樣飛越過海洋。 Few knew that butterflies could ⑥ ⑦ the ocean like some wild ⑧.【題組】6
【評論內容】
DAP對象為0~8歲，
教學要素為個體~年齡~文化
【評論主題】______________4. Computer users should ensure that their anti-virus software is kept up to date and
【評論內容】B錯在不一定要結合學院教師!!職場教師可自己實施行動研究!!
【評論主題】【題組】 ⑶假設甲、乙兩類消費者人數相同，綑綁銷售是否創造出較高利潤？請解釋原因。（5 分）
【評論內容】錯在~害怕被處罰是有意的!!
【評論主題】【題組】 ⑶對我國空氣品質之影響如何？（10 分）
【評論內容】有人可以解釋一下嗎！
【評論主題】95.教師藉由讓幼兒欣賞象形文字，並請幼兒發表意見是屬於那一課程領域的活動？(A)健康(B)語文(C)創造(D)探索。
【評論內容】請幼兒發表意見~~~沒看清楚<
【評論主題】11.幼兒語言表現的型態請依發展順序排列：1.單字句 2.稱呼期3.好問期 4.準備期(A)4 .2.1.3 (B)4.1.2.3 (C)4.3.2.1 (D)4.3.1.2
【評論內容】
稱呼是~~雙字句期
雙字句又稱(電報式~稱呼期~象徵期)
【評論主題】51.新皮亞傑反對派，對於皮亞傑對嬰兒物體概念發展的第四階段的解釋，不表同意，他們認為嬰兒應該在幾個月大時就具有物體恆存概念？(A)6個月；(B)12個月；(C)5個月；(D)9個月。
【評論內容】
在張春興的教育心理學第二章裡
也有提到後皮亞杰認為滿6個月的嬰兒
即具有物體永存概念!!!
這種有爭議的題目再出
應該會有送分的狀況!!
【評論主題】6. Piaget的認知發展理論中，下列哪一個概念指的是將新經驗融合到已建立的認知結構中，亦即為既有知識的類推運用？(A)平衡(equilibration)(B)同化(assimilation)(C)
【評論內容】
只要記!!如果有改變原有的概念~~就是調適!
但這題只是將新的經驗納入~~~並沒有改變原有的概念!所以是同化
【評論主題】32.幼兒有發展遲緩但沒有被篩檢出來，延誤接受療育的時機。此篩檢結果屬：(A)真陽性 (B)偽陰性 (C)偽陽性 (D)真陰性
【評論內容】
因錯誤的整段而有潛在的危險，而錯誤的判斷分為兩種：
‧偽陽性：診斷為特殊，實為正常。
‧偽陰性：診斷為正常，實為特殊。