【評論主題】5、下列那些選項的敘述是正確的2甲、脆弱 X 染色體症是已知最常導致智能障礙的 X 染色體症乙、普瑞德-威利/胖威利症患者會有難以滿足的食慾丙、唐氏症患者較會有心臟問題丁、苯酮尿症患者需要接受飲食控制
【評論內容】最常導致智能障礙.....看完整詳解
【評論主題】「鷹架理論」與下列哪一項評量的關係最密切？(A)動態評量 (B)生態評量 (C) 實作評量 (D)課程本位評量。
【評論內容】
動態評量：Feuerstein依Vygotsky的觀點提出，強調在教學前、教學中、教學後，以因應及調整教學情境對學生做持續性的評量。目的是評量學生如何學習、學習如何發生變化及學生對教學的反應。
步驟：
1.呈現問題
2.學生解題(最好以放聲思考進行)
3.教師分析學生思考的問題為何
4.教師引導學生正確解答
5.記分(給予的協助或提示越少，分數越高)
【評論主題】2. 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？(A) 結構功能論(B) 社會衝
【評論內容】結構功能論強調學校的選擇功能，能將人才分配到社會上的不同位置，使社會達到穩定關鍵字：公平、選擇、人盡其才因此選擇(A)結構功能論
【評論主題】所謂統計檢定力係指虛無假設為假，推翻虛無假設之情形，其機率為何？(A)α(B)β(C)1-α(D)1-β
【評論內容】虛無假設為真 虛無假設為假 拒絕 α (第一類.....看完整詳解
【評論主題】以下對於視覺損傷的描述何者正確？(A)散光是因兩眼不當調整，導致大腦接收到兩個光影(B)白內障會導致日後的視網膜剝離(C)夜盲症即是視神經已失去功能(D)眼球震顫會阻礙影像對焦
【評論內容】(A)散光是角膜、水晶體曲度不一 (B)白內障是眼內晶球混濁影響視力，不會造成視網.....看完整詳解
【評論主題】5、下列那些選項的敘述是正確的2甲、脆弱 X 染色體症是已知最常導致智能障礙的 X 染色體症乙、普瑞德-威利/胖威利症患者會有難以滿足的食慾丙、唐氏症患者較會有心臟問題丁、苯酮尿症患者需要接受飲食控制
【評論內容】最常導致智能障礙.....
【評論主題】4、下列那些選項較能提供有關學生實際具體的現況能力表現甲、鑑輔會鑑定類別 乙、課程本位評量結果丙、觀察和晤談結果 丁、標準化測驗結果(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)乙丙
【評論內容】因為標準化測驗仍可能會有測驗的誤.....
【評論主題】「鷹架理論」與下列哪一項評量的關係最密切？(A)動態評量 (B)生態評量 (C) 實作評量 (D)課程本位評量。
【評論內容】
動態評量：Feuerstein依Vygotsky的觀點提出，強調在教學前、教學中、教學後，以因應及調整教學情境對學生做持續性的評量。目的是評量學生如何學習、學習如何發生變化及學生對教學的反應。
步驟：
1.呈現問題
2.學生解題(最好以放聲思考進行)
3.教師分析學生思考的問題為何
4.教師引導學生正確解答
5.記分(給予的協助或提示越少，分數越高)
【評論主題】2. 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？(A) 結構功能論(B) 社會衝
【評論內容】結構功能論強調學校的選擇功能，能將人才分配到社會上的不同位置，使社會達到穩定關鍵字：公平、選擇、人盡其才因此選擇(A)結構功能論
【評論主題】所謂統計檢定力係指虛無假設為假，推翻虛無假設之情形，其機率為何？(A)α(B)β(C)1-α(D)1-β
【評論內容】虛無假設為真 虛無假設為假 拒絕 α (第一類.....
【評論主題】以下對於視覺損傷的描述何者正確？(A)散光是因兩眼不當調整，導致大腦接收到兩個光影(B)白內障會導致日後的視網膜剝離(C)夜盲症即是視神經已失去功能(D)眼球震顫會阻礙影像對焦
【評論內容】(A)散光是角膜、水晶體曲度不一 (B)白內障是眼內晶球混濁影響視力，不會造成視網.....
【評論主題】5、下列那些選項的敘述是正確的2甲、脆弱 X 染色體症是已知最常導致智能障礙的 X 染色體症乙、普瑞德-威利/胖威利症患者會有難以滿足的食慾丙、唐氏症患者較會有心臟問題丁、苯酮尿症患者需要接受飲食控制
【評論內容】最常導致智能障礙的 X 染色體症
【評論主題】4、下列那些選項較能提供有關學生實際具體的現況能力表現甲、鑑輔會鑑定類別 乙、課程本位評量結果丙、觀察和晤談結果 丁、標準化測驗結果(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)乙丙
【評論內容】因為標準化測驗仍可能會有測驗的誤差例如：學生受測時的身心狀況較差
【評論主題】「鷹架理論」與下列哪一項評量的關係最密切？(A)動態評量 (B)生態評量 (C) 實作評量 (D)課程本位評量。
【評論內容】
動態評量：Feuerstein依Vygotsky的觀點提出，強調在教學前、教學中、教學後，以因應及調整教學情境對學生做持續性的評量。目的是評量學生如何學習、學習如何發生變化及學生對教學的反應。
步驟：
1.呈現問題
2.學生解題(最好以放聲思考進行)
3.教師分析學生思考的問題為何
4.教師引導學生正確解答
5.記分(給予的協助或提示越少，分數越高)
【評論主題】2. 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？(A) 結構功能論(B) 社會衝
【評論內容】結構功能論強調學校的選擇功能，能將人才分配到社會上的不同位置，使社會達到穩定關鍵字：公平、選擇、人盡其才因此選擇(A)結構功能論
【評論主題】所謂統計檢定力係指虛無假設為假，推翻虛無假設之情形，其機率為何？(A)α(B)β(C)1-α(D)1-β
【評論內容】
虛無假設為真
虛無假設為假
拒絕
α
(第一類型錯誤)
1-β
接受
1-α
β
(第二類型錯誤)
【評論主題】以下對於視覺損傷的描述何者正確？(A)散光是因兩眼不當調整，導致大腦接收到兩個光影(B)白內障會導致日後的視網膜剝離(C)夜盲症即是視神經已失去功能(D)眼球震顫會阻礙影像對焦
【評論內容】
(A)散光是角膜、水晶體曲度不一
(B)白內障是眼內晶球混濁影響視力，不會造成視網膜剝離
(C)夜盲症是由於先天遺傳因素，視網膜色素變性或者桿狀細胞發育不良等造成，
【評論主題】65. 九年級生可經由下列管道升學，其中何者是不經由校外考試？(A)經由甄選入學進入社區高中 (B)進入實用技能班(C)經由「十二年就學安置」安置於一般高中職 (D)智障類安置於高職綜合職能科
【評論內容】A C 都要考基測或是會考D 要考能力評估
【評論主題】63.有關情緒障礙學生鑑定，下列描述何者正確？(A)可直接採用精神科醫師診斷證明確認其情緒障礙的資格(B)情緒障礙學生問題行為評量應以學校情境出現的狀況為準(C)情緒障礙的評量除負向行為，也應包括正向
【評論內容】應該還需要考量是否跨情境、問題出限的持續時間有多久、以及是否曾接受輔導、是否排除其他因素而致
【評論主題】13. 下列哪一項對自閉症學生的敘述是正確的？甲、和母親的養育態度有關 乙、男自閉症學生比女自閉症學生多 丙、自閉症學生容易建立起「錯誤信念（false belief）」的關係 丁、自閉症學生不僅和他
【評論內容】
簡單來說，錯誤信念是能夠了解他人和自己有不同的信念和想法
但是自閉症學生無法站在他人的觀點思考
所以丙應修改為：自閉症學生不易建立錯誤信念
【評論主題】2.小明是普通班的成績優異學生，他有自己獨特的想法和看法，也喜歡挑戰權威，還對他有興趣的特殊事物充滿好奇心與冒險探索的心態，請問小明最有可能具備下列哪一項資優特質？(A)創造力 (B)學術性向 (C)
【評論內容】應該是因為「小明有自己獨特的想法和看法」這個關鍵句
【評論主題】37.以下那一種支持性就業的模式最適合嚴重社會行為困擾或生活自理能力有限者？(A)團體安置模式(B)機動工作隊(C)個別的安置模式(D)小型企業包工方法。
【評論內容】
個別的安置模式（the individul placement model）
一位障礙者在正常的工作場所中獨力擔負一項職務，但必須有督導者在旁給予持續性的現場訓練(on-site training)一段時期，
直到他熟習而能單獨勝任為止，其後即可將督導與訓練的職責轉移給雇主。【最有機會轉入競爭性質的工作】
團體的安置模式（the enclave model or the clustered model）
在工作場所中，有6~8位障礙者組成一個工作群，由一位職業訓練師負責經常性的督訓工作，
必要時還可由廠商指定其他的職工擔任協同職業訓練師，由訓練師充當廠商跟這群工人之間的聯絡者，
並負責組訓這群工人，安排其生產流程，提高其生產水準，並促進這個工作群與其他非障礙的工人之間的交往與相處。
機動工作隊（...
【評論主題】下列何種現象可用效果律(lawofeffect)來說明？(A)小英發現媽媽週末對他都特別好，於是他開始喜歡週末(B)小華被要求坐在座位上不可亂跑，剛開始不習慣，後來慢慢習慣了(C)小鵬每次氣喘發作都很
【評論內容】A選項為古典制約作用
【評論主題】19.對於喜歡圖像式思考的學生，教師多提供圖像式的教材內容，這是屬於哪一種課程調整方式？(A)學習內容的調整(B)學習歷程的調整(C)學習環境的調整(D)評量方式的調整
【評論內容】學習的內容相同，僅調整學習的方式和教材呈現的方式
【評論主題】15.小祥學習成績表現不理想，但是他與同學的相處卻非常融洽，尤其善於察覺別人的情緒與行為。根據加德納(H. Gardner)的多元智力論，小祥擅長何種智力？(A)空間智力(spatial intell
【評論內容】
1995年之後加入
8.自然觀察智力：對動植物和自然生態瞭解、探索的能力
9.存在智力：與宗教有關