【評論主題】13. 運用昆蟲的特性形成借代或譬喻，是漢語常見的表達方式。例如蜾蠃蜂常取螟蛉幼蟲餵養其子，古人誤以為是代螟蛉養子，因此稱「養子」為「螟蛉子」。下列敘述，正確的選項是？(A)「蜉蝣」體型極小，故以「寄
【評論內容】螗蜩（音 ㄊㄤˊ ㄊㄧㄠˊ）：一種蟬。昆...
【評論主題】13. 運用昆蟲的特性形成借代或譬喻，是漢語常見的表達方式。例如蜾蠃蜂常取螟蛉幼蟲餵養其子，古人誤以為是代螟蛉養子，因此稱「養子」為「螟蛉子」。下列敘述，正確的選項是？(A)「蜉蝣」體型極小，故以「寄
【評論內容】螗蜩（音 ㄊㄤˊ ㄊㄧㄠˊ）：一種蟬。昆...
【評論主題】11.古文中有時以文字描述表達年齡，例如：「耳順之 年」即為六十歲。下列四個描述年紀的短語，請依照 年紀小到大進行排列？(甲）弱冠之年(乙）期頤之年(丙）知命之年(丁）花甲之年(A)甲丙丁乙 (B)甲
【評論內容】弱冠20 期頤100 知命50 花甲60
【評論主題】40. 以下哪一選項不是會議討論的四原則？(A)服從多數意見 (B)尊重少數意見(C)一時討論多動議 (D)充分與自由討論
【評論內容】(C)選項應更正為「一時不論二事」，即一時只討論一項動議
【評論主題】38. 以下關於公文速別及其辦理期限的敘述，哪一選項錯誤？(A)最速件：隨到隨辦 (B)速件：不超過一日(C)速件：不超過三日 (D)普通件：不超過六日
【評論內容】另外補充：公文夾區分如下，各機關並得視實際需要自行訂定：
【評論主題】37. 以下哪一選項，不是機密文書的區分等級？(A)機密 (B)極機密 (C)絕對機密 (D)非常機密
【評論內容】捌、文書保密
【評論主題】36. 以下哪一選項，不是公文中「簽稿」的擬辦方式？(A)先簽後稿 (B)簽稿並陳 (C)以簽代稿 (D)以稿代簽
【評論內容】簽、稿之撰擬說明如下：
【評論主題】30. 《公文程式條例》第八條有關公文文字的基本要求，以下哪一選項正確？(A)簡淺精確 (B)簡淺明確 (C)簡淺確實 (D)簡淺平實4
【評論內容】公文製作一般原則如下：
【評論主題】19. 根據﹝東漢﹞班固《漢書‧藝文志‧諸子略》，儒家出於下列哪一選項？(A)史官 (B)理官 (C)禮官 (D)司徒之官
【評論內容】根據《漢書．藝文志》所言：「儒家者流，蓋出於司徒之官。
【評論主題】16. 以下有關書信的敘述，哪一選項正確？(A)信封上的受信人稱呼，是寄信人對受信人的稱謂(B)信封寫收信人時，可以用「某某先生敬啟」的格式(C)受信人無論是長輩、平輩、晚輩緘封詞一律用「緘」(D)書
【評論內容】(A)→是送信人對受信人的稱謂(B)→「敬啟」是要別人恭敬地打開你的信封，這是相當不禮貌的，所以並沒有「敬啟」這個「啟封詞」(C)→對尊長應寫「謹緘」或「謹寄」，以示敬意
【評論主題】3.何謂法律上之「放任行爲」，並舉例以明之。
【評論內容】這題答案有改成Ｂ、Ｄ喔
【評論主題】將下列日語慣用詞翻譯成中文。【題組】1.海千山千
【評論內容】實作評量(Performance Assessment)是以學生實作的表現來了解學生的學習成果，評量方式在給予學生表現從脈絡中學得、且與實際生活經驗相符的工作。表現形式可多樣，且常常是持續很長一段時間、並與教學過程密切結合。此評量特性在以真實世界的情境呈現評量問題，能激發學生的實作表現，且學生是真正習得能解決生活問題的能力。另外，實作評量強調與教學活動的密切關聯，評量不僅是針對學生片段知識精熟的給分，還要去記錄學生解決問題的詳細步驟，掌握學生推理運作的發展。優點是能顧及到學生整體發展的表現，評量方式亦活潑化、動態化、多樣化與公開化。檔案評量(portfolio evaluation)指蒐集學生在最近一段時間之內，所留存下來有關學業成績的資...
【評論主題】7. 凹面鏡焦距為5公分，凸面鏡焦距為15公分，相距10公分同軸對立。在凹面鏡前7.5公分處放置一個高度10公分的物體，光先由凹面鏡反射，經過二次反射後，生成像的位置，距離凹面鏡_____(7)___
【評論內容】圖片來源： 參考資料
【評論主題】【題組】6.レッテル
【評論內容】投射技術(Projective technique)定義心理測驗的傳統形式是提供一些標準化刺激，讓受試者反應，而由其反應型態推測其心理特質。而投射技術則是指提供受試者一種曖昧的刺激情境，讓他在不受限制的情境下，自由反應，從而分析探索受試者隱而不顯的人格特質。心理學家對投射技術的功用持有一種假設，認為受試者面對曖昧刺激情境時，因為不受明確題意的限制，反而容易自由反應，在不知不覺中將內心隱藏的情感、態度、需要、價值、情緒、動機或是問題投射在反應之中。一般常用的投射技術有聯想技術、完成技術、編造技術和表現技術。技術聯想技術(association technique)是提供受社者一些圖畫、墨漬圖、單字或詞語等刺激物，然後請受社者將看到、想到或...
【評論主題】【題組】及⑵如何進行隔振措施？（5 分）
【評論內容】王陽明的《訓蒙大意》
【評論主題】98. 為了發展學生左腦思考能力，教師可以採取下列何種做法？(A)觀念與原則的嘗試 (B)以視覺方式呈現教學材料 (C)增進資訊處理技能的熟練度 (D)鼓勵直覺思考與猜測
【評論內容】奶粉廣告都說：左邏輯、右創意！