【評論主題】23.小學五年級的數學課程是屬於九年一貫課程綱要數學領域的第幾個學習階段？(A)第一學習階段 (B)第二學習階段 (C)第三學習階段 (D)第四學習階段。
【評論內容】根據 97年國民中小學九年一貫課程(100年度實施)具體而言，九年一貫數學學習領域的教學目標為： 1.第一階段(國小一至二年級)：能初步掌握數、量、形的概念，其重點在自然數及其運算、長度與簡單圖形之認識。2.第二階段(國小三至四年級)：在數方面要能熟練自然數的四則與混合計算，培養流暢的數字感；另外，應初步學習分數與小數的概念。在量上則以長度的學習為基礎，學習各種量的常用單位及其計算。幾何上則慢慢發展以角、邊要素認識幾何圖形的能力，並能以操作認識幾何圖形的性質。3.第三階段(國小五至六年級)：在小學畢業前，應能熟練小數與分數的四則計算；能利用常用數量關係，解決日常生活的問題；能認識簡單平面與立體形體的幾何性質，並...
【評論主題】1. 根據特殊教育法之規定，地方政府編列特殊教育預算時，不得低於當年度教育主管預算的百分之幾? (A)1% (B) 3% (C)4% (D)5%
【評論內容】在中央不得低於4.5% 地方不得低於5%
【評論主題】下列哪一種障礙類別的九年級學生，尚無法以十二年就學安置方案進入高中職就讀？(A)腦性麻痺 (B)肢體障礙 (C)學習障礙 (D)溝通障礙
【評論內容】此外，我國身心障礙及資賦優異鑑定標準中，並沒有「溝通障礙」僅有「語言障礙」唷!本法第三條第二項第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或遲緩現象，而造成溝通困難者；其狀況及鑑定標準如下：一、構音障礙：說話之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象，並因而導致溝通困難者。二、聲音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱，並因而導致溝通困難者。三、語暢異常：說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷，首語難發或急促不清等現象者。四、語言發展遲緩：語言之語形、語意、語彙、語法、語用之發展，在語言理解或語言表達方面，較同年齡者有明顯偏差或遲緩現象者。
【評論主題】如果父母皆為失聰之體染色體顯性遺傳基因，則其子女成為失聰的機率為 (A)25% (B)50% (C)75% (D)100% 。
【評論內容】為何不能選100%
【評論主題】64. 小華說：「妹妹哭」，老師接著說：「對啊，妹妹在哭，可能是肚子餓了」。請問老師的口語回應技巧主為何？(A)延伸（extension） (B)矯正（correction） (C)重述（Recast
【評論內容】舉例來說，如果孩子說﹕「要一個布，弄乾。」這時，你可以有好多方式來回應。第一個方式是在孩子的話說了之後，不管他說的語句多麼不完整或不正確，我們都要對他的意向加以反應或給予滿足。也就是，在講完上面這句話之後，因為我們理解了這句話的意思，所以就給他一條抹布。這種回答的策略就叫做「意圖滿足法」。第二種回應的方式是，在孩子把話說完之後，老師立刻點頭或用口語(例如「嗯」、「對」等)給他肯定的信息，表示了解他的意思。這個策略稱為「接續法」。第三個策略是在孩子說完了話之後，老師重述整個或一半的句子。這個策略叫做「複述法」。第四種策略是在他說完了之後，老師重新用正確的或合適的句子再說一次，例如，可以說「要一條抹...
【評論主題】11.下列何者屬於效標關聯效度？(A)表面效度和內容效度 (B)預測效度和表面效度(C)建構效度和同時效度 (D)預測效度和同時效度
【評論內容】Criterion-related validity效標關聯效度
【評論主題】•19. 如果有一個題目，全班40人中均沒有人答對，請問此一題目的鑑別度多少？(A)0 (B).50 (C)1 (D).30
【評論內容】
所謂鑑別度是指試題能區別受試者能力高低的程度，採內部一致性的方式，將受試者依總分高低排列序，取極端的25% 為高低分組，然後求出高分組與低分組在每一個試題的答對率，以PH及PL表示，以「D＝（PH－PL）」表示試題的鑑別度指數( item discrimination index ) 。D值介於-1.00到＋1.00之間，D值愈大，表示鑑別度愈大；D值愈小，表示鑑別度愈小；D值為0，表示沒有鑑別度，可能是因為試題太容易或太艱難，使得所有人均答對或均答錯，或是題目不清；若D值為負的，表示低分組學生答對百分比高於高分組，具有反向作用，該試題應淘汰。其原因可能是因為能力低的學生胡亂猜測，結果碰巧猜對；能力高的學生看不懂題目、會錯意、粗心大意。一般而言，鑑別度以0.25以上為標準，高於0.4為優良試題。如表2中，該試題鑑別度為0.5，顯示該試題為優良試題。常用的評鑑原則是先選出鑑別度較高的試題，然後，再從中選出難度指數較適中的題目
【評論主題】3.欲有效評量重度障礙學生進步情形的評量程序為：(A)檔案評量(B)常模參照評量(C)標準化成就測驗(D)個別智力測驗
【評論內容】我想，原因是不是因為 學生進步情形 這幾個字所以答案選A 檔案評量
【評論主題】28下列何者不是教育行政評鑑的原則？(A)應建立發展性評鑑目的 (B)應採多元化資料蒐集 (C)應建立具體可行且核心化的評鑑規準 (D)只採用外部評鑑，不採用內部評鑑
【評論內容】
教育行政評鑑的原則:
一.方法要科學化.
二.過程要民主化.
三.兼顧過程與結果評鑑.
四.兼做形成性與總結性評鑑.
五.內部和外部評鑑兼用.
六.應注意評鑑的綜合性及整體性.
七.重視評鑑結果的應用.參考網站：http://blog.xuite.net/q12233360/blog/39977792-%E7%AC%AC15%E7%AB%A0+%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E8%A9%95%E9%91%91