【評論主題】【題組】4.爸媽不在家時，我的弟妹除了聽我的話之外別無選擇My brother and sister_____ _____ _____listen to me when my parents are
【評論內容】
慈善會社:個案工作、社區組織
湯恩比館:社區組織+社區發展=社區工作
【評論主題】【題組】 ⑵離散程度量數（全距、變異數及標準差）。（9 分）
【評論內容】非經司法或警察機關依法定程序，不得逮捕、拘禁
【評論主題】【題組】4.爸媽不在家時，我的弟妹除了聽我的話之外別無選擇My brother and sister_____ _____ _____listen to me when my parents are
【評論內容】
慈善會社:個案工作、社區組織
湯恩比館:社區組織+社區發展=社區工作
【評論主題】【題組】 ⑵離散程度量數（全距、變異數及標準差）。（9 分）
【評論內容】非經司法或警察機關依法定程序，不得逮捕、拘禁
【評論主題】17.公務員懲戒法上之懲戒，由那一機關所轄之公務員懲戒委員會掌理？答案顯示:(A)司法院(B)考試院(C)監察院(D)行政院
【評論內容】
公懲會
本會依憲法77條規定掌理全國公務員之懲戒事宜，凡遇公務員有違法失職情事，不論職等高低、政務官或事務官，統由本會依法審議。現行本會組織法規定置委員長一人，特任，並任委員，綜理會務，監督所屬職員。置委員9人至15人，簡任第14職等，依法獨立審議懲戒案件。委員除須具有公務人員任用法所規定之任用資格外，尚需符合組織法特定之任用條件。現任諸位委員，皆對法律有深入之研究，並有豐富之行政經驗，而且均為資深法官。
【評論主題】【題組】4.爸媽不在家時，我的弟妹除了聽我的話之外別無選擇My brother and sister_____ _____ _____listen to me when my parents are
【評論內容】
慈善會社:個案工作、社區組織
湯恩比館:社區組織+社區發展=社區工作
【評論主題】【題組】 ⑵離散程度量數（全距、變異數及標準差）。（9 分）
【評論內容】非經司法或警察機關依法定程序，不得逮捕、拘禁
【評論主題】【題組】4.爸媽不在家時，我的弟妹除了聽我的話之外別無選擇My brother and sister_____ _____ _____listen to me when my parents are
【評論內容】
慈善會社:個案工作、社區組織
湯恩比館:社區組織+社區發展=社區工作
【評論主題】【題組】 ⑵離散程度量數（全距、變異數及標準差）。（9 分）
【評論內容】非經司法或警察機關依法定程序，不得逮捕、拘禁
【評論主題】【題組】 ⑵離散程度量數（全距、變異數及標準差）。（9 分）
【評論內容】非經司法或警察機關依法定程序，不得逮捕、拘禁
【評論主題】47 建構完整的就業安全體系應涵括那三大核心政策？(A)就業服務、健康保險、職業災害給付(B)就業服務、職業訓練、失業保險(C)職業訓練、失業保險、健康保險(D)失業保險、年金保險、職業災害給付
【評論內容】就業服務、職業訓練、失業保險
【評論主題】40 敏努欽（Minuchin）的結構治療學派對家庭問題的主要關注點在於：(A)提高家庭個人自我價值感(B)家庭次系統的重建(C)重整家庭溝通型態(D)提高家庭分化程度
【評論內容】結構治療學派主要特色在於了解家庭的特性，凸顯問題所在，以及進行改變的歷程，其理論重要之精神意涵包括：家庭結構、家庭次系統、界限等
【評論主題】以下各文件，何者不得認定具備我國基本語言能力及國民權利義務基本常識？(A)依國籍法第3條一般歸化66歲申請者，提國內政府機關委託開設72小時課程證明(B)為我國人之養子女申請歸化者，提國內政府機關開設
【評論內容】
時數:配偶、65y(72HR)、一般歸化5*183(200HR)、other(100HR)
考試:65y(50分)、一般歸化(70分)、other(60分)
【評論主題】66.行政執行扣留之物，除依法應沒收、沒入、毀棄或應變價發還者外，其扣留期間不得逾幾日？(A)三日(B)七日(C)十日(D)三十日
【評論內容】六個月不領-歸公
【評論主題】依中央法規標準法之規定，各機關依其法定職權或基於法律授權訂定之命令，應視其性質分別下達或發布，並即送何一機關處理？(A)司法院(B)立法院(C)行政院(D)上級監督機關
【評論內容】
法規命令依法應經上級機關核定者,應核定後發布(行程157)
各機關訂定之法規命令,應於發布後,即送立法院(中標法7)
【評論主題】下列各組「 」內的注音寫成國字後，何者前後相同？(A)「ㄙㄨˋ」夜匪懈 / 「ㄙㄨˋ」昧平生(B)「ㄇㄟˋ」力無窮 / 「ㄇㄟˋ」態撩人(C)「ㄅㄧㄢˋ」才無礙 / 「ㄅㄧㄢˋ」識清楚(D)「ㄖ
【評論內容】
a夙/素
b魅/媚
c辯/辨
d融
【評論內容】
程門立雪:比喻尊敬老師，誠懇求學。
典故:
源於《宋史.楊時傳》，一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
程顥（hao）、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，爲了豐富自已的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥爲師，虛心求教。後來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鑽研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤爲師。
於是，他便和他的朋友遊酢（zuo）一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著假睡。
這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”
這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。