【評論主題】4. 下列文句引號內的詞語，使用正確的選項是：(A)狂風暴雨，道路阻斷，救難人員只好「安步當車」，跋涉山區救人(B)禍患尚未發生，就去「曲突徙薪」，可省卻日後的麻煩(C)竊案發生，警官在眾多嫌犯中，「
【評論內容】安步當車:悠閒安穩地走路，當作是乘車。比喻安貧樂賤。語出《戰國策．齊策四》。.....看完整詳解
【評論主題】下列關於智力研究的陳述，何者最可能是「錯誤的」？(A)年齡越小智力越不穩定(B)智力的穩定評估可用相關係數(C)智力的變動隨年齡增加而減少(D)年幼兒童的智力可以預測其以後的發展
【評論內容】請問B是與甚麼相關呢?
【評論主題】下列有關協助教師對父母離異兒童的輔導措施，何者錯誤？(A)提供相關書籍供全班共同閱讀，以輔導其他兒童了解並接受父母離異的學 童(B)注意兒童在學校中的行為是否有所改變，例如是否出現依賴、沮喪、焦慮.
【評論內容】如果我的父母離異，我並不會想要讓全班知道啊..........
【評論主題】在團體諮商過程的哪個階段中，成員的防衛性較強且對於參與團體諮商的動機有所存疑？(A)初始階段(Initial) (B)轉型階段(Transition) (C)工作階段(Working) (D)終結階段
【評論內容】求解A!!!
【評論主題】下列關於智力研究的陳述，何者最可能是「錯誤的」？(A)年齡越小智力越不穩定(B)智力的穩定評估可用相關係數(C)智力的變動隨年齡增加而減少(D)年幼兒童的智力可以預測其以後的發展
【評論內容】請問B是與甚麼相關呢?
【評論主題】4.下列哪個人格特質是近年來大五（bigfive)人格理 論後，建議應提出的第6個特質？(A) 同情（sympathy)(B) 誠實 / 謙虛(honesty/humility)(C)吸弓I 力(at
【評論內容】
有人知道這題的文獻依據嗎???
【評論主題】瑞凡到謝安真家提親，以下對話，何者正確？(A)瑞凡：「伯父，請您將小女許配給我，我會用生命呵護。」謝伯：「家女高攀不起。」(B)＠瑞凡：「安真，要如何才能說服令堂呢？」安真：「先 父個性頑固，恐怕得花
【評論內容】這樣D錯在哪??
【評論主題】四、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ pay-back period method
【評論內容】特質因素論-F.Parsons
【評論主題】4.下列哪個人格特質是近年來大五（bigfive)人格理 論後，建議應提出的第6個特質？(A) 同情（sympathy)(B) 誠實 / 謙虛(honesty/humility)(C)吸弓I 力(at
【評論內容】
有人知道這題的文獻依據嗎???
【評論主題】瑞凡到謝安真家提親，以下對話，何者正確？(A)瑞凡：「伯父，請您將小女許配給我，我會用生命呵護。」謝伯：「家女高攀不起。」(B)＠瑞凡：「安真，要如何才能說服令堂呢？」安真：「先 父個性頑固，恐怕得花
【評論內容】這樣D錯在哪??
【評論主題】四、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ pay-back period method
【評論內容】特質因素論-F.Parsons
【評論主題】17. 辦公室裡幾位教師的談話：朱老師說，論語跟唐詩等古聖先賢的經典著作應該都列為必修課程內容；郭老師說，再怎麼經典也需要去蕪存菁，適度結合時代需要跟因應社會變遷；毛老師說，不必一味地強調這些老掉牙的
【評論內容】精粹主義認同教育變遷的概念，變遷可以讓學生學到精華經驗以解決問題。
【評論主題】43.下列何者不是團體輔導的「工作生產階段」（task-performance phase)中的重要任務？(A)示範和塑造被期待或恰當的行為 (B)協助成員從圑體經驗中認知重建 (C)成員經驗共同事件
【評論內容】
所以c是在規範(凝聚)階段嗎?
【評論主題】4.下列哪個人格特質是近年來大五（bigfive)人格理 論後，建議應提出的第6個特質？(A) 同情（sympathy)(B) 誠實 / 謙虛(honesty/humility)(C)吸弓I 力(at
【評論內容】
有人知道這題的文獻依據嗎???
【評論主題】23.沒有經驗的認知，可能只是腦海中的概念，有時不能 成為行為的動力。所以，教學要想辦法讓學生有所感 受。這是哪一種的教學方法？(A)問題討論(B)情境學習(C)體驗學習(D)價值澄清
【評論內容】請問b跟c的差別在?
【評論主題】23.以下對於方案評估何者說明為是？(A)方案規劃階段進行「需求評估」：影響評估、單一系統分析(B)方案執行階段進行「過程評估」：方案管制、經費管制、時間管制(C)方案成效皆段進行「成果評估」：調查訪
【評論內容】請問樓上的文獻依據是?
【評論主題】27.綜合活動學習領域能力指標解讀原則，以下何者為非？(A)細分能力指標宜大多數學生能達成者(B)掌握核心概念循序漸進(C)先分析教學過程，在思維學生該達成該能力之過程(D)分析左右同基本能力之橫向銜
【評論內容】？
【評論主題】47. 某國二生經常請假在家，可能會中輟。輔導老師約談時，該生表示：坐在教室裡壓力很大，伴隨的念頭是「同學們都比我聰明」；小考時沒辦法專心解題，因為「我一定想不出答案來」念頭一直在干擾；上數學課的時間
【評論內容】
Beck的認知行為治療
【評論主題】瑞凡到謝安真家提親，以下對話，何者正確？(A)瑞凡：「伯父，請您將小女許配給我，我會用生命呵護。」謝伯：「家女高攀不起。」(B)＠瑞凡：「安真，要如何才能說服令堂呢？」安真：「先 父個性頑固，恐怕得花
【評論內容】這樣D錯在哪??
【評論主題】四、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ pay-back period method
【評論內容】特質因素論-F.Parsons
【評論主題】四、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ pay-back period method
【評論內容】特質因素論-F.Parsons
【評論主題】四、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ pay-back period method
【評論內容】特質因素論-F.Parsons
【評論主題】35.「諮詢」已成為當代一種重要的專業助人工作。行為諮詢模式有其清楚的諮詢歷程，含「PEI」。下列何者為「PEI」？(A)問題/評鑑/晤談 (B)方案/評量/解析(C)歷程/估計/閾值 (D)計畫/分
【評論內容】求解！！
【評論主題】4. 下列文句引號內的詞語，使用正確的選項是：(A)狂風暴雨，道路阻斷，救難人員只好「安步當車」，跋涉山區救人(B)禍患尚未發生，就去「曲突徙薪」，可省卻日後的麻煩(C)竊案發生，警官在眾多嫌犯中，「
【評論內容】安步當車:悠閒安穩地走路，當作是乘車。比喻安貧樂賤。語出《戰國策．齊策四》。後用「安步當車」形容態度悠閒從容。
【評論主題】瑞凡到謝安真家提親，以下對話，何者正確？(A)瑞凡：「伯父，請您將小女許配給我，我會用生命呵護。」謝伯：「家女高攀不起。」(B)＠瑞凡：「安真，要如何才能說服令堂呢？」安真：「先 父個性頑固，恐怕得花
【評論內容】這樣D錯在哪??
【評論主題】下列有關協助教師對父母離異兒童的輔導措施，何者錯誤？(A)提供相關書籍供全班共同閱讀，以輔導其他兒童了解並接受父母離異的學 童(B)注意兒童在學校中的行為是否有所改變，例如是否出現依賴、沮喪、焦慮.
【評論內容】如果我的父母離異，我並不會想要讓全班知道啊..........
【評論主題】測驗分數測量標準誤與測驗信度及測驗分數標準差之間存有相互依存的關係。下列陳述何者正確：(A)測驗信度越低，測量標準誤越小 (B)測驗標準差越小，測量標準誤越小 (C)測驗標準差越小，測驗信度越低 (D
【評論內容】樓上不對吧!!!測量標準誤 = 測量標準差*√(1-信度)
【評論主題】在團體諮商過程的哪個階段中，成員的防衛性較強且對於參與團體諮商的動機有所存疑？(A)初始階段(Initial) (B)轉型階段(Transition) (C)工作階段(Working) (D)終結階段
【評論內容】求解A!!!
【評論主題】下列關於智力研究的陳述，何者最可能是「錯誤的」？(A)年齡越小智力越不穩定(B)智力的穩定評估可用相關係數(C)智力的變動隨年齡增加而減少(D)年幼兒童的智力可以預測其以後的發展
【評論內容】請問B是與甚麼相關呢?
【評論主題】山明國中數學領域教師為了提高該校學生數學的學習成效而組成研究小組，進行研究並聘請校外的專家蒞校指導。此種係屬何種研究？(A)行動研究 (B)調查研究 (C)實驗研究 (D)基礎研究
【評論內容】因為要"提高"該校學生數學的學習成效行動研究有調整.改善的用途
【評論主題】33.依據佛洛伊德（Freud）的人格發展理論，國中階段學生屬於哪一階段期？(A)口腔期 (B)性器期 (C)潛伏期 (D)兩性期
【評論內容】我們的生死都掌握在學者手上啊!
【評論主題】47. My younger brother can count from one _______ twenty.
【評論內容】我覺得"諮商師應尊重不同文化、不同族群的獨特性" 這句話是公平待遇權
【評論主題】四、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ pay-back period method
【評論內容】特質因素論-F.Parsons
【評論主題】【題組】 ⑵在經濟不景氣時政府採取擴大支出的政策。請問以公債融通、租稅融通和以貨幣融通政府支出，對實質所得影響的短期效果是否有所不同？何種融通方式產生的效果可能最大？為什麼？（13 分）
【評論內容】有時候同儕之間相處可能也會比較，如果看到朋友表現好，自尊可能也會更低落吧(個人淺見
【評論主題】2. 請說明輻射傷害之“直線無下限”理論。（10﹪）
【評論內容】艾齊厄尼的順從理論組織依照權力可以分為:1.強制型權力:運用生理壓力做為控制的工具---疏離型參與2.利酬型權力:以物質資源做為控制的工具---計利型參與3.規範型權力:運用象徵性工具如名譽.聲望來進行控制---道德型參與陳嘉陽p.543~544
【評論主題】37、主張人的心是由許多心理能力組合而成，教育只需針對這些心理能力加以訓練，學習者便能觸類旁通的是哪一種理論？ (A)理性主義 (B)官能心理學 (C)性善論 (D)性惡論。
【評論內容】我的問題跟1F一樣!!!!
【評論主題】15.小嫺看到同學上台領獎，心理想：「我一定笨死了，要不然為什麼不是我上台領獎」；看到座位旁邊同學面露不悅，就一直覺得別人一定在生他的氣。就Beck的觀點，小嫺如此想法，係屬於下列何者？(A)遵循規則
【評論內容】個人中心化：使外在事件與自己發生關聯的傾向
【評論主題】23.以下有關學生次文化的敘述何者有誤？(A)學生次文化是個人與團體交互作用的結果，可視為學生對學校的適應方式(B)學生次文化是學校文化的一部分(C)學生次文化是構成潛在課程的重要內容(D)學生次文化
【評論內容】背離知識成就的價值取向,稱為反智主義。(ex.青少年未將學業成就列為決定同儕地位最優先的考慮因素)所以應該不是背離成人價值。