【評論主題】心理學對教育的解釋，是以改變人類心智作為目的。「形式訓練說」認為人初出時即具各種心能，如知覺、記憶、推理、思考、判斷等，教育即在訓練這些心能，使其產生學習遷移。(A)洛克J.Locke(B)赫爾巴特J
【評論內容】
行為養成說=行為改變說(Thorndike)
【評論主題】六、請說明為何利用最高血中濃度（Cmax），達 Cmax 時間（Tmax），及曲線下面積（AUC）作為評估藥物的生體相等性。（10 分）
【評論內容】可以解釋為什麼是
沿著三個邊的面積:3(直徑)X12(邊長)X3(3個邊)=108,三個轉彎處合起來剛好等於圓面積:3X3X拍=9拍 ?謝謝!!
【評論主題】下列「」中的詞語解釋，何者正確？(A)人謀不「臧」：美善(B)舉「案」齊眉：書桌(C)韜光養「晦」：明亮(D)老「驥」伏櫪：劣馬
【評論內容】舉「案」齊眉:盛食物用的盤子。
【評論主題】4.強調以平等方式對待部屬的領導型態，稱之為：(A)商議型領導 (B)指示型領導 (C)支援型領導 (D)參與型領導
【評論內容】陳嘉陽 上冊 p580
【評論主題】六、設若風向 000（T）風速 18Kts，當時恰為平潮。臺北港出港之某散雜貨船 L=175B=25，Trim by Stern 約 1 米，乾舷約 4.5 米。若該船以船速 10 節，剛駛出臺北港防
【評論內容】29. 在教材選擇上，認為應該教給學生絕對最終真理的知識，才是好的學習材料，這是哪一種哲學派別的論點?(A)實用主義(B)存在主義(C)永恆主義(D)理想主義出於： 教育哲學#6971答案：D難度：困難0.300781統計：A(17),B(6),C(143),D(77),E(0)個人化分析：A(0),B(0),C(0),D(1),E(0),疑問(0)最佳解!張文怡 小五下 (2012/01/28 14:36):讚9人讚!
教育主張
永恆主義─傳授【永恆真理】的知識。
理想主義─服膺【絕對的真理】與價值。
線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=2697079#ixzz1lDfts94Y答案到底是......
【評論主題】下列哪一種學習理論認為「課程應以明確的內容為基礎，每一部分都要從頭學起，且因學習內容的遷移效果很有限，故課程必須涵括廣泛的範圍」？ (A)行為聯合論 (B)行為主義 (C)場地論 (D)精神分析
【評論內容】行為聯合論：
教育心理學之父Thorndike首先提出學習遷移有限理論，必須跟此次學習相關才有意義。
「課程應以明確的內容為基礎，每一部分都必須從頭學起，且因學習內容的遷移效果很有限，故課程必須涵括廣泛的範圍。」
http://kaname1218.pixnet.net/blog/post/28900807-%e8%a1%8c%e7%82%ba%e8%81%af%e5%90%88%e8%ab%96%e3%80%82
【評論主題】21.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？ (A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論 (97教育原理與制度)
【評論內容】應該是Plato：觀念論、唯實論Aristotle：實在論、唯名論陳嘉陽 上冊 p141
【評論主題】下列哪一項不是常態編班使用的抽樣方式？>(A)系統抽樣法>(B)叢集抽樣法>(C)分層隨機抽樣法>(D)亂數表抽樣法
【評論內容】
這題答案正確嗎？怎麼覺得是(C)分層隨機抽樣
陳嘉揚(下冊P400)分層隨機抽樣方法是層與層之間差異要大，各層內元素盡量同質，也就是"組外差距大，組內差距小"，而常態編班剛好是組外差距小(每班程度差不多)、組內差距大(同一班上裡有全校第一也有全校最後一名)，所以不是常態編班使用的抽樣方式應該是(C)分層隨機抽樣？？叢集抽樣法才是"組外差距小，組內差距大"
【評論主題】2.下列各提稱辭，何者不適用於長輩？(A)大鑒 (B)賜鑒 (C)鈞鑒 (D)崇鑒 。
【評論內容】大鑒用在平輩
【評論主題】下列何者為逃避失敗學生(failure avoiding students)面臨學習狀況時最可能採取的學習策略？(A)假裝一點都不在乎 (B)尋求協助 (C)習得性無助(D)可能會放棄
【評論內容】(C)不對嗎? 8.卡芬頓(M. V. Covington)認為下列學生最容易產生「學得無助感(Learned helplessness)」？(A)求成型學生(B)避成型學生(C)求敗型學生(D)避敗型學生。答案是(D)
【評論主題】倫理學直接影響道德教育的立場，那一個哲學派別認為道德教育的目的在於培養學生崇高而永恆的道德與義務心？(A)存在主義 (B)理想主義 (C)實驗主義 (D)實在主義。
【評論內容】Kant 是義務論、批判主義，而不是理想主義喔。
【評論主題】()7.一般兒童社會發展至幾歲左右，已開始從成人社會中學習到如何扮演自己的性別角色(A)4歲(B)5歲(C)6歲(D)7歲----P.389
【評論內容】
請問..可是陳嘉陽上冊p365寫到性別認定：2歲半~3歲，性別固定(穩定)：4歲，性別恆定(保留)：5~7歲，所以這題是否改成(B)選項正確?
【評論主題】14.下列的教育目標中，其陳述形式最為具體的是：(A)十大基本能力目標(B)學習領域課程目標(C)單元教學目標(D)分段能力指標
【評論內容】(B)31.請將1、教育宗旨 2、課程目標 3、教學目標 4、教育目的 5、能力指標 五個名詞， 由抽像到具體加以排列：(A) 14523 (B) 14253 (C) 12435 (D) 45213教育宗旨--教育目的--課程目標--能力指標--教學目標
【評論主題】5.教學和學習歷程之中，學生是參與者，教師是嚮導和指導者的角色(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson(6)Ausubel---P.20
【評論內容】可是陳嘉陽上冊P.334 寫說Vygotsky提到教師是催化者而非指導者，所以答案是不是有錯誤
【評論主題】23依據皮亞傑的理論，個體的智能是依規則的(lawful)與可預(predictable)的類型在改變之中，其理論有兩個基本的概念：(A)基模(scheme)；適應(adaptation)(B)基模(
【評論內容】16F我跟你一樣~但我也相信是A沒錯。
【評論主題】105.皮亞傑的階段論中，各階段的區分以什麼為根據？(A)年齡的大小(B)認知方式的差異(C)社會環境(D)以上皆非
【評論內容】懂了,謝謝!!