【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】理論基礎教育的涵義1. 智能與生物系統一樣，逐步建構其用作所需之基模。2. 由先前結構 (或基模)來建構新的結構。1. 同年齡及具有相同文化背景的兒童便易有類似的認知結構。(基模相似)2. 若有不同的認知結構，需不同的學習材料。1. 影響邏輯思考縱貫發展的三種基本歷程：¨ 同化：認知結構與自然環境之間的一種配合。¨ 調整：修正原有的認知結構的歷程。此種修正約略相當於學習。¨ 平衡作用：有機體有天生維持本身和環境之間和諧關係的傾向，這也是皮亞傑所謂驅使智力發展的因素。2. 兒童的認知結構是經由調整和環境交互...