【評論主題】1.「國際功能、失能與健康分類(International Classification of Functioning, Disability and Healthy,ICF)」是描述人類健康功能與失

【評論內容】ＩＣＦ不強調障礙他強調功能性與失能程度下列為引言：ICF分類系統.....看完整詳解

【評論主題】下列何者最符合新近啟智教育觀念的變革？(A)以領域取代學科進行課程設計 (B)以職務再設計替代職業技能訓練 (C)以應用行為分析取代行為改變技術 (D)以開發優勢能力替代弱勢能力的補強

【評論內容】個人淺見B.以職業重建替代職業訓練

【評論主題】31、下列那一項是正確的教學目標順序(A)數數—唱數—數量 (B)唱數—數數—數量(C)數數—數量—唱數 (D)唱數—數量—數數

【評論內容】唱數～一開始還不會的時候只是跟著念，並不明白其中的意思例：學英文也是從abc開始並不會組合數數～開始學“數”這個動作.....

【評論主題】下列何者最符合新近啟智教育觀念的變革？(A)以領域取代學科進行課程設計 (B)以職務再設計替代職業技能訓練 (C)以應用行為分析取代行為改變技術 (D)以開發優勢能力替代弱勢能力的補強

【評論內容】個人淺見B.以職業重建替代職業訓練

【評論主題】小英是國一輕度智能障礙學生，依「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」規定，她的數學領域學習內容調整的結果，何者不適切？(A)能運用加法與乘法的交換律、結合律處理整數四則混合計算(B)能列舉出1到20 的

【評論內容】這題是個簡單的概念不在於程度如何

【評論主題】下列何種身障課程的釋義是錯誤的？(A)強調行為分析與課程分析的身障課程是直接教學課程(B)主張改善兒童的學習策略以解決其學習障礙的學障課程是認知重點課程(C)強調針對兒童心理歷程失常與資訊處理過程功能

【評論內容】c應該是改成補救教學因為Ｃ在描述的是學習障礙的學生

【評論主題】4.區別化教學(Differentiated Instruction)是指教師教學時，根據不同類型的學生需求，調整課程和評量內容與方式，請問下列特性敘述何者不正確？(A) 教學過程重視學生學習主體性，

【評論內容】這題的出處教育wiki網站查詢“區別化教學 ”

【評論主題】1.「國際功能、失能與健康分類(International Classification of Functioning, Disability and Healthy,ICF)」是描述人類健康功能與失

【評論內容】ＩＣＦ不強調障礙他強調功能性與失能程度

【評論主題】31、下列那一項是正確的教學目標順序(A)數數—唱數—數量 (B)唱數—數數—數量(C)數數—數量—唱數 (D)唱數—數量—數數

【評論內容】唱數～一開始還不會的時候只是跟著念，並不明白其中的意思例：學英文也是從abc開始並不會組合

【評論主題】『小松上課不太敢主動發言參與討論，老師便安排若他主動發言參與討論，便給予獎勵，反之若沈默不發言則無獎勵。』上述老師的作法是屬於何種增強方式？ (A)區別性增強低頻率行為（DRL）。(B)區別性增強替代

【評論內容】更好的答案應該是DRH

【評論主題】下列何者最符合新近啟智教育觀念的變革？(A)以領域取代學科進行課程設計 (B)以職務再設計替代職業技能訓練 (C)以應用行為分析取代行為改變技術 (D)以開發優勢能力替代弱勢能力的補強

【評論內容】個人淺見B.以職業重建替代職業訓練

【評論主題】6．自98學年度起十二年就學安置增加哪一障礙類別?(A)學習障礙 (B)身體病弱 (C)情緒障礙 (D)腦性麻痺

【評論內容】情緒行為障礙新增在十二年就學安置是在99學年度裡出現至於是不是行政作業上區分的不同

【評論主題】【題組】(16)=

【評論內容】競爭性與支持性都是20個小時為基準最大的差異是競爭性就業是在工作職場中進行職務調整

【評論主題】【題組】6. 已知方程式 x2 − 2kx + (3k2 − 4k − 2) = 0 有兩個實數解, 試求 k 的範圍____

【評論內容】新法已上路Ｃ跟Ｄ應該都不正確

【評論主題】19.某班有甲、乙兩生剛被鑑定為學習障礙學生，為了適應他們的學習需求，依據我國相關特殊教育法令規定，下列何者是不正確的？(A)段考時，學校可延長甲和乙的考試時間(B)為公平起見，該班學生人數應維持不變

【評論內容】此題重點在於相關特殊教育法令規定需撇開能不能成立通過的問題