【評論主題】15.快樂國小的劉校長努力推動品德教育，倡導教師要以身作則，全校每個月班級都會推選「品德之星」的學生並公開表揚，這是希望達到什麼樣的教育方法？(A)環境型塑(B)啟發思辨(C)體驗學習(D)典範學習
【評論內容】
good
【評論主題】1. 臺北市目前倡導國中應推動共同備課、公開觀課及議課，試問其較不屬於下列何者所強調的主要理念？(A)授業研究 (B)學習共同體 (C)翻轉課堂 (D)專業學習社群
【評論內容】
回6樓，翻轉教育是翻轉教室延伸，目前台灣教育官方有在嘗試推動，但主要推動還是有興趣的老師
https://flipedu.parenting.com.tw/knowledge
這篇寫的不錯，雖然有個副標怪怪的
【評論主題】4.子曰：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」下列何者含義與此文最不接近？(A)駑馬十駕，功在不舍 (B)掘井九軔而不及泉，猶為棄井也 (C)當仁，不讓於師 (D)鍥而
【評論內容】本題所述主要含義為「不斷努力，勿在成功前放棄」，A，B，D均是。C是面對仁道，在老師面前也不要謙讓，後指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。
【評論主題】40. 下列何者非為 Flow 經驗之要素？(A)全神貫注 (B)有很強的自我意識 (C)時間感的扭曲 (D)知覺與行動的融合
【評論內容】當研究對象投入工作時，會經歷以下的特定感覺：感到個人能力足以應付工作所需、對活動回饋非常清楚、注意力集中、失去自我的知覺、感到能夠掌控行為和環境、自發而不需外在酬賞等。
【評論主題】39. 哪一位學者提出創造力的 Flow 經驗，他認為創造力如此令人著迷的主要原因之一是：在我們深入其境時，會覺得比生命的其他時刻都更加充實？(A)Renzulli (B)Gardner (C)Ter
【評論內容】神馳/福樂經驗（flow experience）為一種專注、沈浸的心靈悠遊狀態是1970 年代美國學者Csikszentmihalyi（1975）在對人類個體行為及心理狀態所作的觀察研究後所提出，進入神馳狀態的個體可以感受到身、心能力的提升，進而超越自我。在教育領域的運用上，得以提升學習成效。
【評論主題】66.下列關於日本佐藤學教授的「學習共同體」理念敘述何者正確？a.將家長、老師、校長、學生等視為一個學習圈；b.讓所有學生都能獲得良好的成績；c.教師扮演學習專家而非教學專家的角色；d.老師不只聚焦上
【評論內容】
see
【評論主題】79.德國的赫爾巴特（Herbart）及其弟子所主張的「五段教學法」，重視教材的排列與提示，需要注意新舊表象的類化原則，是屬於下列哪一種心靈論的教育學說?(A)實驗主義心靈論 (B)心靈狀態說 (C)
【評論內容】
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【評論主題】6. 包爾斯(S. Bowles)及金帝斯(H. Gintis)曾以美國社會為例，認為教育系統是使資本主義「階層化分工」不斷「再製」的最主要因素；且主張學校與資本主義的關係，並非學校能改造資本主義社會
【評論內容】結構功能論的學者從功能的角度出發來探討社會的結構，並解釋社會的現象。他們往往將社會視為一個有組織的結構體，在此結構中的各組織（部門）各司所職。彼此的運作與所產生的功能並不互相幹格，相反的，存於其間的關係是和諧，而且具有互相合作與依賴的特性。
【評論主題】20. 針對學生的 IEP，若學校教師提出需求，以解決學生在思想、情緒及行為嚴重偏差等問題，則在相關專業服務團隊中，係屬何種專業的主要服務內涵?(A) 特殊教育教師 (B) 輔導教師 (C) 社會工作
【評論內容】參考資料 教育部補助置國中小輔導教師實施要點輔導教師職責偏全校性,多是輔導行為偏差,做生涯輔導
【評論主題】22. 小芹是一位重度智能障礙伴隨下肢障礙的幼兒，下列哪一項課程安排較不適合？(A) 設計功能性實用課程 (B) 提供輔具及行政資源(C) 安排職能治療師做復健 (D) 活動內容參考同年齡幼兒之需求
【評論內容】應該是因為以下肢大肢體動作訓練為主進而培養行動能力上肢無礙故無需精細動作訓練
【評論主題】31. 在幼兒園中，教師告訴幼兒：「小華是不是很渴?」，是屬於哪一種提示策略？(A) 直接口語提示 (B) 間接口語提示 (C) 手勢提示 (D) 身體提示
【評論內容】直接口語提示 -小華你渴了
【評論主題】【題組】43.上一篇南極洲的文章，老師如果想用文章結構教導學生理解，請問這篇文章適合哪一種文體結構？(A)故事體 (B)記敘文 (C)說明文特徵 (D)說明文比較。
【評論內容】實體事物說明文要抓住有關實體事物的本質特徵比較說明法運用同類事物或不同事物跟所要說明的事物作比較的方法，稱為比較說明法