【評論主題】22. A.慣用手肱三頭肌 B.胸部 C.右腹部 D.腹側右腸骨頂上方 E.臀部 F.慣用腳大腿，上列哪四個部位，被用來測量皮下脂肪的厚度？(A)ABCD(B)BCDE(C)ACDF(D)ACDE。
【評論內容】A.慣用手肱三頭肌 C.右腹部 D.腹側右腸骨頂上方 F.慣用腳大腿
【評論主題】22. A.慣用手肱三頭肌 B.胸部 C.右腹部 D.腹側右腸骨頂上方 E.臀部 F.慣用腳大腿，上列哪四個部位，被用來測量皮下脂肪的厚度？(A)ABCD(B)BCDE(C)ACDF(D)ACDE。
【評論內容】A.慣用手肱三頭肌 C.右腹部 D.腹側右腸骨頂上方 F.慣用腳大腿
【評論主題】四、依「公共危險物品及可燃性高壓氣體設置標準暨安全管理辦法」，第三類公共危險物品為發火性液體、發火性固體及禁水性物質，其中屬禁水性物質者與水接觸有些會產生爆炸，故應避免與水之接觸。請寫出下列禁水性物質
【評論內容】鞭辟入裡一個人作學問要自我鞭策，往精微深處研究。見「鞭辟近裡」條。評論他人的文章見解深刻，絲絲入扣。如：「你對這個議題的解釋鞭辟入裡，令人佩服。」
【評論主題】四、依「公共危險物品及可燃性高壓氣體設置標準暨安全管理辦法」，第三類公共危險物品為發火性液體、發火性固體及禁水性物質，其中屬禁水性物質者與水接觸有些會產生爆炸，故應避免與水之接觸。請寫出下列禁水性物質
【評論內容】鞭辟入裡一個人作學問要自我鞭策，往精微深處研究。見「鞭辟近裡」條。評論他人的文章見解深刻，絲絲入扣。如：「你對這個議題的解釋鞭辟入裡，令人佩服。」
【評論主題】12. 教師教導學生打掃的目的不是為了得到別人的讚賞，而是為了維護校園清潔，給自己舒適的學習環境，這種動機取向可以稱為下列何者？(A)精熟取向(B)表現取向(C)社會取向(D)完美取向。
【評論內容】表現取向動機強調比較精熟取向動機強調學習
【評論主題】2. 下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述，哪一項是不正確的？(A) 任何學習都有一種最合理的學習順序(B) 前面的學習是後面學習的先備條件(C)
【評論內容】
訊號學習：古典制約學到的條件反應
刺激-反應聯結：操作制約學到的低條件反應
連鎖化：數個刺激-反應聯結串連成複雜行為
語文聯結：數個單字(刺激)聯結形成整個意義(反應)
多重辨別：辨別不同刺激，給予不同反應
概念學習：具體概念(內在條件為辨別能力)、定義概念(內在條件為語文聯結)
原則學習：數個概念聯結形成原則
問題解決：運用概念、原則，解決問題
【評論主題】四、依「公共危險物品及可燃性高壓氣體設置標準暨安全管理辦法」，第三類公共危險物品為發火性液體、發火性固體及禁水性物質，其中屬禁水性物質者與水接觸有些會產生爆炸，故應避免與水之接觸。請寫出下列禁水性物質
【評論內容】鞭辟入裡一個人作學問要自我鞭策，往精微深處研究。見「鞭辟近裡」條。評論他人的文章見解深刻，絲絲入扣。如：「你對這個議題的解釋鞭辟入裡，令人佩服。」
【評論主題】四、依「公共危險物品及可燃性高壓氣體設置標準暨安全管理辦法」，第三類公共危險物品為發火性液體、發火性固體及禁水性物質，其中屬禁水性物質者與水接觸有些會產生爆炸，故應避免與水之接觸。請寫出下列禁水性物質
【評論內容】鞭辟入裡一個人作學問要自我鞭策，往精微深處研究。見「鞭辟近裡」條。評論他人的文章見解深刻，絲絲入扣。如：「你對這個議題的解釋鞭辟入裡，令人佩服。」
【評論主題】四、依「公共危險物品及可燃性高壓氣體設置標準暨安全管理辦法」，第三類公共危險物品為發火性液體、發火性固體及禁水性物質，其中屬禁水性物質者與水接觸有些會產生爆炸，故應避免與水之接觸。請寫出下列禁水性物質
【評論內容】鞭辟入裡一個人作學問要自我鞭策，往精微深處研究。見「鞭辟近裡」條。評論他人的文章見解深刻，絲絲入扣。如：「你對這個議題的解釋鞭辟入裡，令人佩服。」
【評論主題】10. 學生希望被稱讚而表現出道德行為是柯爾堡道德認知發展論的哪一階段？(A)階段二 (B)階段三 (C)階段四 (D)階段一
【評論內容】尋求認可
【評論主題】78. 主張直覺思維及學習情境的結構化有助於學習，符合哪一位學者對學習歷程的解釋？(A)布魯納(J. Bruner)(B)皮亞傑(J. Piaget)(C)維高斯基(L. Vygotsky)(D)布魯
【評論內容】結構化-布魯納
【評論主題】Kalafat(1990)曾提出四類的自殺警訊簡稱FACT，廣為受到重視。其中的C 所指為何？(A)change(改變) (B)choice(選擇) (C)creation(創造) (D)commun
【評論內容】柯拉法(J. Kalafa)提出情緒感受(feeling)、行為反應(action)、改變(change)及預兆(threat)的FACT 自殺警告訊號，對青少年自殺防治工作有何重要的啟示？ (D)青少年在採取自殺手段前通常會有預警１０１年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-青少年發展與輔導#
【評論主題】田徑場上徑賽的分組預賽道次常由競賽組代為抽定，而決賽則依預賽成績分配道次。甲生預賽成績在8位進入決賽選手中暫居第3，請問決賽時他會被安排到哪一跑道？(A)第3道(B)第6道(C)第2道(D)第7道
【評論內容】45367821嗎??
【評論主題】22. A.慣用手肱三頭肌 B.胸部 C.右腹部 D.腹側右腸骨頂上方 E.臀部 F.慣用腳大腿，上列哪四個部位，被用來測量皮下脂肪的厚度？(A)ABCD(B)BCDE(C)ACDF(D)ACDE。
【評論內容】A.慣用手肱三頭肌 C.右腹部 D.腹側右腸骨頂上方 F.慣用腳大腿
【評論主題】根據動作行為學的引導假說(guidance hypothesis)，體育教師在教學時應該避免何種回饋方式？(A) 漸減回饋(B) 寬帶回饋(C) 摘略回饋(D) 每次給回饋
【評論內容】
感謝~~
【評論主題】體育行政是以科學方法研究有關體育設施方面_____等法則，以下何者為非？(A)計畫 (B)執行 (C)考核 (D)評鑑
【評論內容】行政三聯制 : 計畫.執行.考核
【評論主題】關於運動傷害發生後的PRICE原則，何者正確？(A)P是指壓迫(B)R是指抬高(C)I是指冰敷(D)C是指保護
【評論內容】P保護 R休息 I冰敷 C壓迫E抬高
【評論主題】6. 有關排球自由球員相關規則，何者正確？(A)自由球員替補下場後，必須經過二次的死球才可以再次替補上場(B)自由球員只允許替補後排的球員(C)自由球員不可以做發球、扣球、攔網或試圖攔網等動作(D)自
【評論內容】（2）自由球員只允許替補後排的球員（3）自由球員不可以做發球、扣球、攔網或試圖攔網等動作（4）自由球員服裝穿著必須與其他隊友有明顯的區別（5）自由球員不需向裁判請求替補即可進行替補，同時替補沒有次數限制
【評論主題】下列關於佛洛依德（Freud）的心理分析論與艾瑞克森（Erikson）的心理社會發展論二個理論的描述何者正確？(A)佛洛依德主張人格成熟於青春期前，艾瑞克森則認為是終身持續成長 (B)兩人均強調潛意
【評論內容】
佛洛伊德主張"6歲"定終生~~
【評論主題】籃球規則中，（甲）帶球走（乙）撞人（丙）腳踢球（丁）兩次運球（戊）球回後場（己）阻擋（庚）拉人（辛）籃下三秒鐘，以上哪些是屬於違例？(A)甲乙丙丁戊(B)甲丙丁戊辛(C)乙己庚辛(D)甲丙丁戊庚。
【評論內容】（甲）帶球走（丙）腳踢球（丁）兩次運球（戊）球回後場（辛）籃下三秒鐘
【評論主題】羽球規則規定，發球時ˉ(甲)球不可高於腰部 (乙)拍面不得高於握把ˉ(丙)動作向前必須連續ˉ(丁)雙腳須同時著地 (A)甲乙丙丁ˉ(B)甲乙丙ˉ(C)乙丙丁ˉ(D)甲乙丁。
【評論內容】
*球不可高於腰部
*拍面不得高於握把ˉ
*動作向前必須連續ˉ
*雙腳須同時著地
【評論主題】14. 泰勒（Tyler）提出課程設計的四個重要問題是：甲 學校如何確定課程目標已經達成？乙 學校課程如何有效地組織學習經驗？丙 學校課程應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標？丁 學校課程應該達成哪些
【評論內容】
學校課程應該達成哪些教育目標？
學校課程應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標？【評論主題】教學時，如能同時兼顧主學習、副學習及附學習，則可稱符合何種原則？(A)自我學習原則 (B)合作學習原則 (C)同時學習原則 (D)精熟學習原則
【評論內容】同時學習原則(主學習、副學習及附學習)----------克伯屈
【評論主題】7.知命之年：
【評論內容】批判理論主要人物:霍克海默(Horkheimer)阿多諾(Adomo)莫連豪爾(Mollenhauer)哈伯瑪斯(Habermas)