【Sharon Chou】評論
表現取向動機強調比較精熟取向動機強調學習
【calculus52037】評論
Ames & Archer (1988)以「精熟動機氣候」及「表現動機氣候」描述成就情境中的工作取向氣候及自我取向氣候，其中提到，若成就情境中所強調的是個人競爭、比較性回饋、公開評估及社會比較（自我取向氣候）等，將會引發運動員的自我取向目標；反之，若情境中鼓勵努力、學習、精熟技巧及參與（工作取向氣候）等，則會激發工作取向目標。 表現取向動機強調比較 精熟取向動機強調學習