【評論主題】61.美國著名實驗心理學家羅森塔爾（R.Rosenthal）表示實驗者的預期會影響心理實驗的結果，他曾經做一實驗，隨機將學生納入「最有發展前途者」的名單，交給了校長和相關教師，叮囑他們務必要保密，8個
【評論內容】只看到實驗就亂選......馬上跟霍桑連結＠＠
【評論主題】26.對第一線管理者而言，三項管理核心能力的重要性依序排列，下列敘述何者正確？(A)技術能力＞概念化能力＞人際關係能力(B)概念化能力＞人際關係能力＞技術能力(C)技術能力＞人際關係能力＞概念化能力(
【評論內容】書本有提到，第一線管理最重要是技術技能，...
【評論主題】53.決策者思考各項替代方案的最小收益，然後從各方案的最小收益裡選取最好的，是採用哪一項決策準則？(A)極大極大準則(B)極大極小準則(C)極小極大遺憾準則(D)拉普拉斯準則
【評論內容】作法 翻譯
【評論主題】44. 「個人不是社會的主體，社會才是個人的主宰」，提出集體意識與社會連帶的概念，請問是哪位教育家的主張？ (A)孔德 (B)杜威 (C)涂爾幹 (D)邊沁。
【評論內容】集體意識社會化
【評論主題】44. 「個人不是社會的主體，社會才是個人的主宰」，提出集體意識與社會連帶的概念，請問是哪位教育家的主張？ (A)孔德 (B)杜威 (C)涂爾幹 (D)邊沁。
【評論內容】集體意識社會化
【評論主題】9.小香、那那、阿仁三人選擇要當老師，小香說教師的工作穩定，有固定薪水；那那說教師的工作，可以發展自己，而且對人有貢獻；阿仁說教師工作的社會地位還不錯；試問若從馬斯洛（A. Maslow）的理論觀點，
【評論內容】這題一直玩編排的遊戲讓人很困擾......@@
【評論主題】44. 「個人不是社會的主體，社會才是個人的主宰」，提出集體意識與社會連帶的概念，請問是哪位教育家的主張？ (A)孔德 (B)杜威 (C)涂爾幹 (D)邊沁。
【評論內容】集體意識社會化
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】班級社會化功能包含
【評論主題】9.小香、那那、阿仁三人選擇要當老師，小香說教師的工作穩定，有固定薪水；那那說教師的工作，可以發展自己，而且對人有貢獻；阿仁說教師工作的社會地位還不錯；試問若從馬斯洛（A. Maslow）的理論觀點，
【評論內容】這題一直玩編排的遊戲讓人很困擾......@@
【評論主題】44. 「個人不是社會的主體，社會才是個人的主宰」，提出集體意識與社會連帶的概念，請問是哪位教育家的主張？ (A)孔德 (B)杜威 (C)涂爾幹 (D)邊沁。
【評論內容】集體意識社會化
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】班級社會化功能包含
【評論主題】9.小香、那那、阿仁三人選擇要當老師，小香說教師的工作穩定，有固定薪水；那那說教師的工作，可以發展自己，而且對人有貢獻；阿仁說教師工作的社會地位還不錯；試問若從馬斯洛（A. Maslow）的理論觀點，
【評論內容】這題一直玩編排的遊戲讓人很困擾......@@
【評論主題】44. 「個人不是社會的主體，社會才是個人的主宰」，提出集體意識與社會連帶的概念，請問是哪位教育家的主張？ (A)孔德 (B)杜威 (C)涂爾幹 (D)邊沁。
【評論內容】集體意識社會化
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】班級社會化功能包含
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】班級社會化功能包含
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】班級社會化功能包含
【評論主題】61.美國著名實驗心理學家羅森塔爾（R.Rosenthal）表示實驗者的預期會影響心理實驗的結果，他曾經做一實驗，隨機將學生納入「最有發展前途者」的名單，交給了校長和相關教師，叮囑他們務必要保密，8個
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【評論主題】36.「教師社會化乃是強調教師在學校體系中瞭解自身的身份與地位，並習得相關的角色期望與規範，以表現出合宜的行為。」請問這是下列何種理論的主張？(A)衝突論(B)批判論(C)互動論(D)功能論
【評論內容】社會化-功能論
【評論主題】以下何者並非「面質」技術的適用時機？(A)當事人的期望與行為有所矛盾時(B)當事人與諮商員正在建立關係時(C)當事人語言與非語言行為不一致時(D)當事人逃避面對自己的感覺與想法時
【評論內容】並～～～非～～～～～～！！！！
【評論主題】46. 教師體罰學生，說孩子不打不成器，是心理學上的那一種防衛作用？(A)退化作用 (B)補償作用 (C)文飾作用 (D)認同作用。
【評論內容】文飾作用合理化作用
【評論主題】44. 「個人不是社會的主體，社會才是個人的主宰」，提出集體意識與社會連帶的概念，請問是哪位教育家的主張？ (A)孔德 (B)杜威 (C)涂爾幹 (D)邊沁。
【評論內容】集體意識社會化
【評論主題】哈伯瑪斯(J. Habermas)的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵，哈伯瑪斯認為藉由透過「言語」的論辯和溝通，才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境？(A) 溝通是單
【評論內容】哈伯瑪斯理想溝通情境
【評論主題】5、反學校運動的提倡者是？(A)依里希（Illich） (B)哈伯瑪斯（Habermas） (C) 杜威(Dewey) (D)皮特思（Peters）。
【評論內容】反學校文化伊利希
【評論主題】四、某教育學者想知道學習成就上「城鄉差距」的情形。他利用中研院 TEPS 資料庫中的「綜合分析能力測驗」成績（以 T 分數表示）為資料分析依據，獲得下列統計報表。試問：（每小題 5 分，共 25 分）
【評論內容】母親學校 感官國語學校 想像力
【評論主題】2. I n d your help to do the math homework.
【評論內容】複本是要有兩份試題，所以不是內部
【評論主題】【題組】6.明天當你看到國旗經過時，請脫帽致敬。
【評論內容】虛偽：虛情假意及不誠懇的態度與他人交往恐懼：當事人自已無法認同與接受面貌，因此想設法逃避
【評論主題】14. In Taiwan, an a______c year is composed of two semesters.
【評論內容】沙漏效應 兩極化
【評論主題】六、甲基第三丁基醚（methyl tert-butyl ether，簡稱 MTBE）為重要的汽油添加劑，試寫出其結構式及產製原料，MTBE 的那些特性使它成為優良的汽油添加劑？（10 分）
【評論內容】教育宗旨教育目的
【評論主題】70. 主張教育應符合價值性、認知性與自願性等三大規準的教育哲學派別為(A)建構主義 (B)觀念分析學派 (C)後現代主義 (D)認知發展論。
【評論內容】觀念分析學派ＰＥＴＥＲＳ
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】班級社會化功能包含
【評論主題】赫爾巴特（Johann Friedrich Herbart, 1776-1841）將教育學奠定在那兩個學科之上，建立教育科學理論，開近代教育學研究之先河？(A)倫理學、心理學(B)倫理學、社會學(C)
【評論內容】赫爾巴特 倫理學 心理學
【評論主題】關於教師專業的論述中，將教師視為是文化工作者，或者是轉化型知識份子，請問這是屬於何種論點的主張？(A)批判教育學 (B)結構功能論(C)符號互動論 (D)交換理論
【評論內容】教師＝轉化行知識份子
【評論主題】反對體罰(A)坤體良 (B)禧賽璐
【評論內容】坤體良 反體罰西賽羅 通才教育
【評論主題】社會導進論(A)華德(B)龐德
【評論內容】龐德不是007看太多嗎！？哇哈哈啊～～～～
【評論主題】26.在治學或研究方法上，下列何者並非是培根(F. Bacon)所做的比喻之物？(A)蜂鳥 (B)螞蟻(C)蜘蛛(D)蜜蜂
【評論內容】並非....<
【評論主題】89.教改激發社會脈動，強調學生最需培養何種基本能力？(A)生活適應能力(B)解決問題能力(C)系統知識能力(D)經驗邏輯能力
【評論內容】解決問題的能力
【評論主題】教育有四大功能，指的是那四方面？(A)政治、經濟、文化與社會 (B)經濟、文化、軍事與財政 (C)文化、政治、國防與輔導 (D)社會、經濟、內政與文化
【評論內容】政治經濟文化社會～～～～～～
【評論主題】14.哪一位義大利女醫學博士首創「兒童之家」，收容貧困兒童給予教育。其教育目的在養成獨立而自由的人物，極力主張給予兒童「自由」。(A)杜威(Dewey) (B)蒙特梭利(Montessori) (C)
【評論內容】蒙特利梭 首創兒童之家
【評論主題】15. Beck 所提出的認知行為治療相當重視：(A)基模(schema)及核心信念 (B)文化脈絡(C)潛意識 (D)原生家庭經驗
【評論內容】認知治療很重視基模，或稱為核心信念。治療過程的關鍵要素是重組扭曲的信念（基模）
【評論主題】25. 下列何者符合郭爾堡（L. Kohlberg）的道德序階理論？(A) 重視個人功利高於服從導向的道德行為(B) 尊重團體決定高於遵循普效性倫理原則(C) 尊重社會契約高於服從導向的道德行為(D)
【評論內容】這完全沒逗點，看了我眼是真的快瞎了！！
【評論主題】53.比較教育中的「第二進路」，係指為哪類學生提供升學管道？(A)資優學生(B)學習遲緩學生 (C)職業類科學生(D)師範類科學生。
【評論內容】第一進路 普通教育第二進路 職業教育
【評論主題】英國哲學家培根認為讀書應該像下列哪一種的動物行為(A)蜘蛛結網(B)螞蟻囤積食物(C)蜜蜂釀蜜(D)蝴蝶飛舞。
【評論內容】像蜜蜂學思並重
【評論主題】28.主張政府應致力使不同背景(例如：性別、族群、階級等)的學生都能獲得相同的教育成就，是屬於下列那一種教育機會均等的概念？(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
【評論內容】啊啊啊啊啊！！題目沒看完全～～相同的教育成就＝結果均等
【評論主題】15.下列哪一位中國思想家認為「人之異於禽獸在於人有惻隱、是非、羞惡與辭讓之心」？(A)孔子 (B) 孟子 (C) 老子 (D) 荀子
【評論內容】是孟子是孟子！！！！
【評論主題】認為兒童的社會背景會影響語言類型，語言類型又影響認知表現模式，進而影響教育成就的教育社會學家是誰？(A)帕森思(T.Parsons)(B)涂爾幹((E.D.urkheim)(C)韋柏(M.Weber)
【評論內容】伯恩斯坦精密型語言
【評論主題】40.心理學的研究方法中最符合自然科學要求的是？(A)諮商法(B)個案研究(C)實驗法(D)觀察法
【評論內容】那跟心理學有啥關係？
【評論主題】1.就教育作為文化活動的觀點而言，教育的本質在於「教人成人」，其中前一個「人」所指的是：(A)自然人(B)社會人(C)文化人(D)理性人
【評論內容】自然人變文化人
【評論主題】30.質的研究蒐集資料的主要工具是：(A)問卷 (B)調查表 (C)研究者 (D)受調查者。
【評論內容】主要是研究者！！！
【評論主題】23.下列哪一部分不屬於國小低年級的「生活」學習領域範圍？(A)社會 (B)藝術與人文 (C)自然與生活科技 (D)鄉土語言
【評論內容】生活 一直射！！
【評論主題】72. 下列何者主張教育應從做中學，知識是解決問題的工具？(A)經驗主義(B)理性主義(C)實驗主義(D)自然主義。
【評論內容】做中學 實驗主義
【評論主題】52.東漢末期，漢靈帝打破以儒家經典為太學唯一教學內容的舊觀念，辦理一所專門研究文學藝術的新太學，稱為什麼學校？(A)宮廷學校(B)貴胃學校(C)鴻都門學(D)廣文學校
【評論內容】鴻都門學 研究文學藝術
【評論主題】32.德國哲學家施普郎格把人類分為六種類型，思想家和學者屬於 (A) 社會型 (B) 權利型 (C) 理論型 (D)宗教型。
【評論內容】選太快！！被騙～
【評論主題】38、在親職教育的研究之中，有些學者認為青少年犯罪與父母管教態度有關係，以下何種不當的管教態度，在導致青少年犯罪影響較不顯著？(A)拒絕的態度 (B)期待的態度 (C)嚴厲的態度 (D)矛盾的態度
【評論內容】我也被雙重否定騙了，每次都只看到一個否定.....