【評論主題】21. 英文課要複習現在式、過去式及未來式。教師讓每六位學生組成一小組，要求 1 號 與 2 號同學共同負責精熟「現在式」，3 號與 4 號同學共同負責精熟「過去式」，5 號與 6 號同學共同負責精熟
【評論內容】被選出來的學生成為「專家小組」---再去教別人，所以為拼圖法
【評論主題】14. 某校課程發展步驟為：分析學校的內外在條件、訂定課程目標、規劃課程、實施課程、進行課程評鑑與回饋。下列何者為該校採用的課程發展模式？ (A)自然模式(natural model) (B)歷程
【評論內容】史克北的課程發展模式亦是一種情境模式。史...
【評論主題】12. 為因應臺灣的食安問題，王老師在教學時強調「選擇營養的食物，而非選擇便宜的食品。」此目標符合情意領域目標分類的哪一個層次？ (A)反應(responding) (B)形成品格(characte
【評論內容】情意領域目標強調個人對於人事物的感覺、情...
【評論主題】10. 張老師為強化學生的閱讀理解，先示範如何從課文提出字義性、預測性和推論性的問題，再由學生模仿他的提問方式，培養學生閱讀時能獨立提問並參與小組討論。 張老師採行的是哪一種教學法？ (A)概念獲得
【評論內容】交互教學法(Reciprocal Te☆☆☆☆☆☆)...
【評論主題】5. 陳老師在規劃教學時，先確定學生要達到的預期終點目標，再決定用什麼證據瞭解學生的學習成效，最後計劃學生的學習經驗並擬定教學活動。陳老師的教學規劃程序屬於哪一種教學設計模式？ (A)動機模式(AR
【評論內容】ARCS動機模式--凱勒(J. Kell☆☆)★1983...
【評論主題】2. 鄭老師和夥伴教師共同備課時，發現自己隨性地配合學校運動會指定作文題目，似乎沒有依據既定的課程綱要來發展學生的寫作能力。鄭老師的情況反映哪兩種課程的落差？ (A)理想課程和知覺課程 (B)運作課
【評論內容】學校運動會指定作文題目---學校採用的課★...
【評論主題】25. 因受不了祐廷不聽勸告且總以不斷哭鬧來達到自己的目的，老師因此不再對祐廷有任何的管教行為，這恰巧讓祐廷得逞且更無法無天，祐廷也因此覺得只要透過哭鬧的方式就可以達到目的。此一現象符應下列哪一個概念
【評論內容】美國學者派特森（Petterson）曾提★「...
【評論主題】7. 現實治療法的治療歷程分別為 W、D、E、P， E（Evaluation）是治療歷程中的重要步驟，以下何者不是這個概念運用的問句？ (A)「你現在做的事情將來可能會造成什麼後遺症？」 (B)「
【評論內容】人生規劃，要怎麼做呢？STEP 1：W（...
【評論主題】35. 下列對於「教師法」的敘述，下列選項何者錯誤？ (A)高級中等以下學校教師資格之檢定，另以法律定之；經檢定合格之教師，由各縣市發給教師證書。 (B)教師除應遵守法令履行聘約外，並負有擔任導師的義
【評論內容】(A) 高級中等以下學校教師資格之檢定，...
【評論主題】22. 學校推動永續發展目標(SDGs)融入校訂主題課程，並以「世界公民」做為理想學生圖像。下列哪一種觀點可以用來做為學生圖像的理論基礎？ (A)傳統理性主義 (B)斯多葛主義 (C)柏拉圖主義 (D
【評論內容】理性主義、歐洲理性主義（Rational☆☆☆）...
【評論主題】28. 學生輔導法第 6 條規定學校應視學生身心狀況及需求，提供不同需求的三級輔導。其中「針對經某些輔導措施仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求
【評論內容】第 6 條 學校應視學生身心狀況及★★，...
【評論主題】27. 學校型態實驗教育實施條例第七條規定：學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育，應由其指定之計畫主持人擬具實驗教育計畫，於學年度開始一年前，向各該主管機關提出， 經各該主管機關送實驗
【評論內容】7-3前項實驗教育計畫期程，依申請辦理...
【評論主題】21. 主張道德行為的對與錯，無法根據外在的嚴格標準來決定何者會是適度、過度或不及，而是應以所處情境與行為來判斷。此種觀點比較接近哪種主張？ (A)義務論 (B)德行論 (C)效益論 (D)關懷倫理
【評論內容】(A) 義務論 由康德提出。 符合善意...
【評論主題】34. 王老師上社會領域時，重視學生的探究與實作，他訂出 [學生能規劃台灣河川研究，以探討台灣河川歷史演變的主題]，此表現較符合 2001 年 Anderson 與 Krathwohl 所提出的認知性
【評論內容】資料來源: A分析 B應用........
【評論主題】18. 《漢書‧藝文志‧諸子略》論述先秦諸子學說的根源，其中出於行人之官，擅長專對，指的是「九流十家」中的哪一家？ (A)縱橫家 (B)陰陽家 (C)法家 (D)小說家
【評論內容】漢朝劉歆在所著的《七略》中，曾將先秦至漢...
【評論主題】7. 下列關於《左傳》的敘述，何者不正確？ (A)是春秋左氏傳的簡稱 (B)為春秋五傳之一 (C)採編年紀事 (D)以魯史為中心
【評論內容】同稱：「左傳」、「左氏春秋」、「春秋左...
【評論主題】6. 教育部最新修訂的標點符號共有十五種，以下那一個選項不在其中？ (A)私名號 (B)連接號 (C)間隔號 (D)刪節號
【評論內容】修訂版之標點符號計有：句號、逗號、頓號、...
【評論主題】15.張老師認為，網路上提供的知識訊息雖然豐富，但都是一些變動不居、 缺乏組織與 恆久性的資訊，只有學校課本中所提供的核心知識才是人類智 慧的結晶。張老師的 教育哲學觀點接近下列何者？ (A)經驗主義
【評論內容】永恆主義： （1）透過理性追求永恆知識（2...
【評論主題】10.弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通，沒有溝通就不可能有真正 的教育。下列 有關弗雷勒對於師生對話之敘述，何者正確？ (A)師生的對 話存在於政治和文化價值中立的環境中 (B)教師
【評論內容】弗雷勒 巴西成人教育社會學家 推動成...
【評論主題】5.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵？ (A)教學方法強調理性思考與 認知 (B)課程內容重視情感教育與生命教育 (C)強調師生之間是「我-汝」 (I-Thou)關係 (D)主張教育在於幫助個人對
【評論內容】存在主義 20th非理性主義思潮 ★★★★...
【評論主題】8.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷 程。下列何者符合 其說法？ (A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育 的合認知性 (B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，
【評論內容】A教學內容不能違反道德…合價值性（善）...
【評論主題】3.有關杜威(J. Dewey)教育理論的敘述，何者錯誤？ (A)認為教育是經驗的 重組與改造 (B)主張教育是為未來生活作預備 (C)提倡「從做中學」的教育 方法 (D)影響進步主義教育運動的發展
【評論內容】生活預備說是斯賓塞 他認為教育的作...
【評論主題】37. 關於測驗效度的敘述，下列何者不正確？(A)效度無法直接測量，需從其他資料推論(B)效度是程度上的差別，並非全有或全無(C)效度是測驗分數的正確性，在使用情境和目的有普遍性(D)效度是描述測驗的
【評論內容】（C)效度是測驗分數的準確性，是某種特殊...
【評論主題】37. 關於測驗效度的敘述，下列何者不正確？(A)效度無法直接測量，需從其他資料推論(B)效度是程度上的差別，並非全有或全無(C)效度是測驗分數的正確性，在使用情境和目的有普遍性(D)效度是描述測驗的
【評論內容】（C)效度是測驗分數的準確性，是某種特殊...
【評論主題】17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能 做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(
【評論內容】本題要求選出「上述對話最能呼應的觀點」,威里斯(P. Willis)的抗拒文化論比布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論更 切合本題的意旨,理由如下: 題目中的小偉出身勞動階級,他的曠課率極高,顯現對學校教育的抗拒,他回答老師的話顯現對學校文化與價值 的否定,認為學校所提供的知識技能與將來的工作無關,或自己將來要從事的工作根本無須從學校習得知識與技 能。題目中對話所呈現的,比較符合威里斯(P. Willis)的抗拒文化論的論點:勞動階級青少年主動逃避學校所欲塑 造的文化習性,藉以反抗學校文化與價值,並建構自己所衷心認同的文化。因此,他們的學校教育之所以失敗, 有其主動形成的成分。 文化資本的概念是 Bourdieu 文化再製論的一部分。文化資本包括內化的、物化的以及制度化的等三種型態,其中 內化的文化資本包括語言風格、行為習慣、人格類型與文化習性(habitus)。文化資本概念的教育意涵,包括: (1)來自不同階級的學童,秉承的文化資本的質與量不同,使.....看完整詳解
【評論主題】依師資培育法之規定，以下有關課程之敘述何者正確？(A)師資職前教育課程包括專門課程、教育專業課程及教育實習課程三類課程(B)專門課程由師資培育之大學擬定，並報請中央主管機關核定(C)教育專業課程由各校
【評論內容】第 7 條 師資培育包括師資職前教育及教師資格檢定。 師資職前教育課程包括普通課程、專門課程、教育專業課程及教育實習課程。 前項專門課程，由師資培育之大學擬定，並報請中央主管機關核定。 第二項教育專業課程，包括跨師資類科共同課程及各師資類科課程，經師 資培育審議委員會審議，中央主管機關核定後實施。
【評論主題】依教師申訴評議委員會組織及評議準則之規定，以下有關委員之敘述何者正確？(A)各級主管機關申訴評議委員會置委員十人至十五人 (B)委員任期一年(C)未兼行政職務之教師不得少於委員總額三分之二 (D)女性
【評論內容】
第 5 條
各級主管機關申評會置委員十五人至二十一人，均為無給職，任期二年，由機關首長遴聘教師、教育學者、該地區教師組織或分會代表、主管機關代表、社會公正人士擔任，其中未兼行政職務之教師不得少於委員總額三分之二；任一性別委員應占委員總數三分之一以上。
【評論主題】17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能 做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(
【評論內容】
本題要求選出「上述對話最能呼應的觀點」,威里斯(P. Willis)的抗拒文化論比布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論更切合本題的意旨,理由如下:
題目中的小偉出身勞動階級,他的曠課率極高,顯現對學校教育的抗拒,他回答老師的話顯現對學校文化與價值的否定,認為學校所提供的知識技能與將來的工作無關,或自己將來要從事的工作根本無須從學校習得知識與技能。題目中對話所呈現的,比較符合威里斯(P. Willis)的抗拒文化論的論點:勞動階級青少年主動逃避學校所欲塑造的文化習性,藉以反抗學校文化與價值,並建構自己所衷心認同的文化。因此,他們的學校教育之所以失敗,有其主動形成的成分。
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