用戶【Lu Wen Cheng】點評問題和點評內容

【評論主題】五、人體動脈血管(artery)具有順應性(flexibility)、可承受壓力變化及調節血流量,管內表面平滑(smooth)可抑制血液凝固及其他良好特性。動脈人工血管(artificialgraft

【評論內容】

馬斯洛將創造力分成兩種:

1.特殊才能的創造力:如發明家、藝術家

2.自我實現的創造力:如個人初創的能力,幼兒時期的創造力就屬於這種

【評論主題】4.某遊樂園有一些遊客要乘坐遊園火車,已知遊園火車車廂的座位數可以調整,但每節車廂最多只可乘坐40人,且遊樂園規定每節車廂乘坐的人數都要相同。如果每節車廂只乘坐30人,則有一人無法上車;如果減少一節車

【評論內容】

師資培育法 二十三條:

護理教師修畢規定之師資職前教育課程,得以任教年資二年折抵教育實習,並得適用本法修正施行前之規定,取得合格教師證書

答案應為 :c

【評論主題】【題組】⑶解釋使用大焦斑(focal spot)與小焦斑的優缺點?

【評論內容】

A 單元活動的教學時間上具有彈性,雖有事先規劃和訂定時間,但仍可以做調整

B 單元主要是打破領域的教學

C 單元教學需配合季節,「蝌蚪變青蛙」的單元可能會接觸到水,在冬天的季節叫不適宜

以上淺見.....

【評論主題】85. 兒童安置與收容是屬於兒童福利服務的那一種?(A)支持性兒童福利服務 (B)補充性兒童福利服務 (C)替代性兒童福利服務 (D)保護性兒童福利服務。

【評論內容】

補充性兒童福利服務:主要是彌補家庭對其子女照顧功能不足或不適當的情況。例如:托育方面的服務替代性兒童福利服務:著要是提供一部分或全部替代家庭照顧的功能。例如:寄養方面的服務保護性兒童福利服務:對於受虐待兒童加以保護的措施。例如:身體上面的虐待等支持性兒童福利服務:支持或增強家庭滿足兒童各種需要的能力,使原生家庭成為兒童的最佳成長場所

 

【評論主題】48. 小葵聽到小新玩沙鈴的聲音,於是轉身爬向小新,然後用手抓握住沙鈴,並作搖晃的沙鈴的動作。依據皮亞傑(Piaget)的說法,小葵的行為稱為?(A)基模 (B)適應 (C)組織 (D)平衡。

【評論內容】

組織可以簡單解釋為結合多種感官及動作的歷程

小葵聽到小新玩沙鈴的聲音(聽覺發現),

於是轉身爬向小新,然後用手抓握住沙鈴,

並作搖晃的沙鈴的動作(做出動作)

【評論主題】四隻腿的動物曉明都叫小馬,屬哪種遷移(A)正向(B)負向(C)水平(D)垂直

【評論內容】

正向遷移:內包含水平及垂直遷移(都屬於舊學習有助新學習)

負向遷移:舊學習阻礙新學習(例如順攝抑制)

題目中四條腿的都叫小馬,應該比較屬於阻礙學習方面吧!

【評論主題】14.發展合宜實務(developmentally appropriate practice)涵蓋對象為 ((A)出生至六歲 (B)出生至八歲 (C)兩歲至六歲 (D)兩歲至八歲)。

【評論內容】

美國幼兒教育協會(the National Association for the Education of Young Children, NAEYC)決定動員國內著名的幼教學者,著手整理幼教文獻和相關研究,並且花了三年時間和數千名幼教專家學者溝通,於1987年發行了 《0-8歲幼兒教育課程的發展合宜實務

【評論主題】21.台灣幼兒教育的第一步,感染到哪一國的色彩?(A)日本(B)美國(C)中國(D)義大利

【評論內容】

清末仿日:萌芽期

民初仿美:轉變期

民國11年後:建制期

【評論主題】30.生態評量所得的資料與結果,主要是為特殊幼兒設計什麼樣的課程?(A)發展性課程(B)功能性課程(C)認知性課程(D)藝術性課程。

【評論內容】

﹡生態評量:是一種根據個案的個別需求,以期望能幫助個案達到適應生活的目的,因此,在進行生態評量的過程中,輔導者有必要透過各種管道來獲得與輔導對象相關的資訊,包括個案的生長史、醫療史、教育史等,以作為輔導方案與課程設計的參考。

﹡功能性課程:則是指在選擇教學目標時,考量兒童本身的能力以及在適應環境上的獨特需求來設計課程,因此,其課程設計不僅符合兒童個別能力的差異,同時更強調增進環境適應的能力。

【評論主題】21.下列有關幼兒腸絞痛疾病之現象,何者正確?(A)主要原因在於胃腸積氣過多 (B)幼兒通常會在早上無故哭鬧(C)通常發生於5~6 歲幼兒身上 (D)一旦絞痛開始,即日夜持續不停止

【評論內容】

在嬰兒未滿四個月之前,其腸壁的神經發育不成熟,所以造成腸道蠕動不規則,容易蠕動過快,糾結一起而導致痙攣疼痛。據統計有八%到四十五%的嬰兒都曾有得過嬰兒腸絞痛。

發作時間有二個高峰,約是傍晚四時至八時,以及半夜零時前後。

【評論主題】29. 周老師針對某自閉症學生的尖叫行為,透過直接觀察與訪談蒐集行為資料,並且系統性地分析行為的前提事件、後果和所代表的目的或意義。請問周老師所採用的是何種評量方法? (A)實作評量(B)動態評量(C

【評論內容】

功能性評量是一種收集問題行為資料並分析其功能的過程,主要包括行為評量與介入二部分。它的目的是透過有效資料的收集與分析以增進行為介入的效果與效率。

【評論主題】13. 下列何者不符合公立幼稚園招生名額內優先入園的資格? (A)具原住民身分的幼兒(B)危機家庭的幼兒(C)父母通報疑似障礙的幼兒(D)特殊境遇家庭的幼兒。

【評論內容】

優先入園說明:

教育部協調各縣市政府將「身心障礙幼童」、「低收入戶幼童」、「中低收入戶幼童」、「原住民幼童」、「特殊境遇婦女之子女」五種身份列為優先就讀公立幼稚園之對象