【評論主題】小旻 參加教師甄試的面談，很有把握一定沒問題此現象我們稱之為何？ 參加教師甄試的面談，很有把握一定沒問題此現象我們稱之為何？(A)高成就動機(B)高抱負水準(C)高自我效能(D)高自我認知
【評論內容】抱負水準是動機相關概念，是指個體對自己在某事上所應該達成目標之程度的主觀設定，並未考慮到個體自身的條件限制，只是主觀的預期、抱負與希望，未必與實際的工作成績相等。
【評論主題】一般而言，若要在國小進行童的人際關係成長團體，較理想的小團體參與人數是：(A)3 人; (B) 8 人; (C) 16 人; (D)25 人
【評論內容】團體以6~8人為佳
【評論主題】11.美美國中為了評估該校推動「生命教育」的成效，遂請該校教師針對自行研發的課程進行評鑑。此一評鑑方式具有下列哪一種優點？(A)評鑑過程較具客觀性(B)較了解設計者的原意(C)評鑑結果較具公信力(D)
【評論內容】屬於內部評鑑的方式，對於學校課程內容比較了解，但容易失去客觀性，影響其公信力。
【評論主題】小旻 參加教師甄試的面談，很有把握一定沒問題此現象我們稱之為何？ 參加教師甄試的面談，很有把握一定沒問題此現象我們稱之為何？(A)高成就動機(B)高抱負水準(C)高自我效能(D)高自我認知
【評論內容】抱負水準是動機相關概念，是指個體對自己在某事上所應該達成目標之程度的主觀設定，並未考慮到個體自身的條件限制，只是主觀的預期、抱負與希望，未必與實際的工作成績相等。
【評論主題】一般而言，若要在國小進行童的人際關係成長團體，較理想的小團體參與人數是：(A)3 人; (B) 8 人; (C) 16 人; (D)25 人
【評論內容】團體以6~8人為佳
【評論主題】4.閱讀下文，並推斷作者如想「寄託諷喻」，則下文應寫何者最恰當？「蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負，苟能行，
【評論內容】原本不太懂，在仔細看一下題意，他應該是隱喻貪官，而不是指小蟲的習性
【評論主題】【題組】4. 「皎皎」河漢女 ：
【評論內容】心理分析學派的分歧 口腔 肛門 性器 兩性 等 都在12歲以下左右，故選之
【評論主題】一、請評論「公共利益」的內容、論點與難處。（25 分）
【評論內容】諮商師不能給案主太過明顯的指示與方向
【評論主題】三、世界各國爭相在海上探採油田、建鑽油平台。試闡述其對海洋資源開發利用的利弊，並舉出實例說明漏油污染的處置方案。（20 分）
【評論內容】康德是動機論，功利主義是偏行為的後果
【評論主題】69.你教二年級，班上這學期來了一位患唐氏症的兒童，他能力特別弱，注意力特別不專注，對開學的前幾天來說，怎樣的增強方式對他是比較好的？(A) 原級、連續、立即增強 (B) 次級、連續、延宕增強 (C
【評論內容】對於能力較弱的學生，最好使用直接能滿足生理需求的獎賞，並且持續立即的增強
【評論主題】如果學習的內容明確，學習結果可以事先詳敘，學生學習結果的評量很客觀，則課程發展與設計比較適合採用哪一種模式(A)情境模式(B)歷程模式(C)目標模式(D)自然模式。
【評論內容】目標模式講求客觀，如果目標是很具體明確的，教學結果同樣很容易查核
【評論主題】54.教師教學時利用學生舊經驗與新課程的聯結，以引起學生的學習動機。請問這符合下列何種原則？(A)興趣原則(B)準備原則(C)類化原則(D)練習原則
【評論內容】請問這題準備原則不適用嗎
【評論主題】12.「多元評量」是教學評量的新趨勢，下列哪一項敘述符合多元評量的特性？(A) 多元評量是廢除紙筆測驗 (B) 多元評量只有一種評量(C) 多元評量是手段而非目的 (D) 為多元評量而多元
【評論內容】D有負面意思，感覺像是為了多元評量硬要很多種評量方式
【評論主題】55. 以下的敘述何者為真：(A)國中學生每學年應至少有四小時以上之性侵害防治教育課程 (B)國中學生每學期應至少有四小時以上之性侵害防治教育課程 (C)國中學生在學期間應至少有四小時以上之性侵害防治
【評論內容】每學年4小時，在學期間三年，不是12小時? D應該也可
【評論主題】質的研究蒐集資料的主要工具是： (A)問卷 (B)研究者 (C)調查表 (D)受調查者
【評論內容】其他應該是蒐集資料的來源，問卷是量化的工具，研究者主動去蒐集資料，所以自己才是工具
【評論主題】12.下列哪一種學說主張教育的任務在於提供一種工具性的技能，以滿足個體的不同需求？(A)批判取向(B)功利取向(C)理性主義取向(D)實踐理性取向
【評論內容】工具性通常是將教育當作是一種得利的工具
【評論主題】34.下列哪一句成語沒有錯別字：(A) 傾城傾國(B) 功虧一匱(C) 莫明奇妙(D) 取而待之
【評論內容】功虧一簣莫名其妙取而代之
【評論主題】33. 下列哪一種專業活動有助於教學方法的研發與創新？(A)教學實驗 (B)微型教學 (C)行動研究 (D)以上皆是
【評論內容】微型教學是指老師上課時，利用很多攝影機從各角度拍攝，讓老師知道上課時的優缺點，加以改進。(之前在高師大時有微型教學教室 )
【評論主題】33.望梅止渴是屬於何種制約歷程(A)操作制約 (B)古典制約 (C)社會學習制約 (D)認知式行為改變。
【評論內容】古典制約是與生俱來的本能為主
【評論主題】66.教師自編教材，共同決定課程授課內容，是屬於哪種管理理念的實踐？(A)品質管理 (B)知識管理 (C)參與管理 (D)學校本位管理
【評論內容】
問一下參與式領導，根據秦夢群所著教育領導理論與應用(2010)p.315提到，Sashkin提出參與式領導者要在成員對工作環境的特定活動，具有規劃，指導與控制的權力。其中包含四個項目:
1.參與設定目標
2.參與制定決策
3.參與解決問題
4.參與組織變革
所以....跟這題沒有關係嗎?
【評論主題】47.柏柆圖主張人有三種官能，分別是理性、意志與慾望，理性發展出睿智之德、慾望發展出節制之德，而意志發展出？(A)和平之德(B)仁愛之德(C)努力之德(D)勇氣之德
【評論內容】理(智)~遇(節)~義(勇)軍